部编版三年级下语文《习作:我做了一项小实验》优质示范公开课教案
习作《我做了一项小实验》 【核心素养目标】 文化自信:感受优美生动的语言装饰习作。 语言运用:能按顺序将实验过程写清楚,并写下自己在实验时的发现、感受和思考等。 思维能力:借助实验图表记录自己做过的一项小实验。
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习作《我做了一项小实验》 【核心素养目标】 文化自信:感受优美生动的语言装饰习作。 语言运用:能按顺序将实验过程写清楚,并写下自己在实验时的发现、感受和思考等。 思维能力:借助实验图表记录自己做过的一项小实验。
习作:写作品梗概 【核心素养目标】 文化自信:掌握一些写作技巧与方法,自信地表达。 语言运用:能选择自己读过的一本书,写出作品梗概。 思维能力:能与同学分享自己写的梗概,并根据反馈进行修改。 审美创
习作 漫画的启示 课题 漫画的启示 课型 习作 授课 时间 1课时 教学 目标 1.了解漫画和其他图画有什么不同,把握漫画的特点。 2.仔细观察图意,体会画家用意
习作:奇妙的想象 【教材分析】 《奇妙的想象》是一次想象习作,学完了2篇精读课文、“交流平台”和“初试身手”之后,学生在充分获得感性认识,掌握一定的想象与表达方法的基础上,进行习作练习。两篇习作例文
平行四边形复习作业 1、如图,A、B两点被池塘隔开,在AB外选一点C,连结AC和BC,并分别找出AC和BC的中点M、N,如果测得MN=20m,那么A、B两点的距离是 m。 第1题 第2题 第3题 第4题
习作8 推荐一本书 课题 推荐一本书 课型 习作 授课 时间 1课时 教学 目标 1.通过习作使学生明白读书有益的道理。 2.能把要推荐的一本书的名字、作者及推荐的原因写清楚。 3.培养学生评价与修改习作的能力。
《习作:写观察日记》优质示范课教案 第一课时 习作指导 【教学目标】 1.整理观察记录,用观察日记记录观察对象的变化。 2.培养学生的观察兴趣,鼓励学生养成留心观察周围事物、乐于发掘新鲜事物的习惯。
《带上她的眼睛》预习作业 1.文学文化常识 (1)刘慈欣,山西阳泉人,高级工程师,中国 代表作家之一,亚洲首位世界科幻大奖“ ”得主。代表作有长篇小说《超新星纪元》《球状闪电》《 》;中短篇小说《 》《乡村教师》等。《
习作:插上科学的翅膀飞 ▶教学目标 1.展开丰富的想象,写一个科幻故事。 2.能将头脑中天马行空的想象有条理地记录下来。 ▶教学重难点 展开丰富的想象,写一个科幻故事。 ▶教学策略 1.习作前:创设习作情境。
范文一:骄者必败 一年一度的班级乒乓球比赛又开始了,同学们个个摩拳擦掌,跃跃欲试,恨不得马上就大显身手。 我十分淡定,心里认定今年的冠军非我莫属,因为在上届比赛中,我发现各路豪杰都是我的手下败将。拿了上届比赛的冠军后,同学们私下里都喊我为“师父”,经常让我当他们的指导教练。所以,我这个“教练”对这次比赛的第一名自然是志在必得。 比赛马上就要开始了,我从容不迫地走进比赛场
2019新人教版部编本六年级上册语文《习作 我的拿手好戏》教学设计 活动分析: 本次习作要求学生写自己的拿手好戏。“拿手好戏”就是自己擅长的东西,不限于学习,可以涉及生活中的方方面面。课本中给出了各
习作:我的心儿怦怦跳 教学目标 1.能选取一件感受强烈的事,写清楚事情的经过和当时的感受。 2.能自己修改习作,并誊写清楚。 教学重难点 能选取一件感受强烈的事,写清楚事情的经过和当时的感受。 教学准备
部编版三上第七单元习作《我有一个想法》教学设计 教学目标 1.观察生活,发现生活中需要改进的问题; 2.能根据自己的发现积极表达想法,用礼貌的语言提出正面合理的解决方法,提高公民素养。 教学重难点
习作:推荐一个好地方 优质课教学设计 【教学目标】 1.能把推荐的某个地方介绍清楚。 2.能把推荐的理由写充分。 【教学重难点】 能把推荐的理由写充分。 【教学准备】 多媒体课件。 【教学课时】 2课时
2019人教部编版五年级上册语文《习作:我想对您说》教案 教学目标: 1.让学生选择最想跟父母说的话,畅所欲言,表达真情实感。 2.联系生活实际让学生充分地体验父母之爱的伟大与无私,从而培养学生习作能力和爱父母的思想感情。
习作•我的植物朋友 教学目标: 1.能够介绍清楚一种你喜爱的植物。 2.学会动用所有的感官系统,看一看,摸一摸,闻一闻等方式,多角度了解所观察的植物。 3.要把观察和感受到的写具体。 4.写作的时候
习作:我的植物朋友 1.观察一种植物,做简单的记录卡。 2.能借助记录卡,写清楚植物的样子、颜色等,并写出自己的感受。 观察一种植物,做简单的记录卡。 能借助记录卡,写清楚植物的样子、颜色等,并写出自己的感受。
习作:我想对您说 1.确定说的对象和想要说的话,学习用书信的形式与父母进行交流。 2.能够做到叙述有条理,语句连贯,注意用具体事例来表达真情实感。 3.运用恰当的语言表达自己的看法和感受。 4.写完
身体健康,工作顺利! 您的女儿:XX 3月11日 名师点评:习作巧用对比,情真意切,结合实际生活的场景,通过现今与往昔的对比,突出小作者对昔日童趣生活的渴望。小作者在习作中语气委婉,没有一味抱怨,用梦境的形式表达了自己的愿望,更打动人心。