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11.健全党员干部从严管理体系。 12.健全党员干部正向激励体系。 四、聚焦“引领”，着力提升基层党组织政治功能和组织力 13. 实施“三化”工程，提升基层组织规范化建设水平。 14.实施“四强”工程，提升基层组织政治功能和组织力。15

进 基层党组织。 一、总体要求 以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，深入推进“不忘初心、牢 记使命”主题教育，表彰宣传学习一批优秀共产党员、优秀党务工作者和先进基层党组织， 发挥

课后，学生通过网络课程平台完成课后作业和单元测试，并对感兴趣的问 题进行提问。教师联系资源库平台中的典型企业专家进行远程答疑。 通过农村土地确权、灾区受灾电缆巡检等实际项目案例，拓展学生的职业 能力。 2014

二是把“农家书屋”与农村党员议事会、开展组织生活有机结合起来，使农村党员学 习内容更加丰富，素质得到进一步提升，有力推进基层党组织建设。 三是将“农家书屋”内种养技术指导类书籍与生动的远程教育电视相结合，实现理论

。 在 中 国 ， 新 常态 一词 则与 中 国 经 济转 型 升级 的 新发 展 阶段密切 相联 。 2 0 1 4 年 5 月 ， 习 近平 主席 在河南 考察 时 首 次使 用新 常态 概念 。

力进行头声歌唱。 5．“雨落在草地上，雨落在树上， 雨落在房顶上，就不落在我身上。” 写出这首童谣的节奏型与节拍。答： 节奏型：节拍： 四、论述题(每小题 10 分，共 20) 1．论述学前儿童的三大音乐趣味。 答：(1)音量要素是幼儿最主要的音

学中，引导学生综 合运用已有的知 识和方法，自主学 习和 探究，培养学生自主读书的能力。 3、提高学生 的交际水平和习作 能力，培养学生 良好语言习惯和习 作的 能力 教学难点： 3 1、把握课文的主要内容，体会思想感情，领悟表达方法

的核心价值。在本单元中，其他板块的安排都为达成习 作这一核心目标服务。因此，在研读教材时，我们必须 要有单元整组意识，注意前后内容的联结，凸显单元习 作的教学目标。下面是本单元的结构图（图一）。 图一

小学 生正 处 于生 长 发育 阶段 ， 小学 阶 侧屈 （ 见 图 ３ ） 。第 二 ， 练 习 时师 生可 交 替 配以 口 令 或 段 是发 展柔 韧素 质 的 重要时 期 ， 所以 ， 体节奏进行练习

重，如何有效缓解交通拥堵是一项具有挑战性的难题。由于缺乏必要 的交通流数据、适合我国混合交通流特性的模型，现有的交通控制为 开环模式，更多意义上实现的是交通信息化管控，难以适合快速增长 的交通需求压力。交

进程，“规范、便民、 廉洁、高效”的服务理念已内化于心、外化于行。以“放管服”改革为抓手，结合服务型政府建设，福建 致力打造审批事项最少、办事效率最高、投资环境最优的省份。福建省委书记于伟国表示，福建要继续坚

任前廉政对照检查材料 能够忠于职守，顾全大局，坚持原则，比较认真地完成各 项工作和任务;能够遵守党组织关于廉洁勤政的各项管理规定， 加强自我监督和管理。本人重点从思想、作风、纪律、能力等 方面，认真对

意识淡漠，口无遮拦，妄讫丨央大政方针 ，听信、传播政治谣言和政治笑话；等等。 加强纪律建设的六个着力点 进一步严明组织纪律，更好发挥党组织战 斗堡垒作用和党员先锋模范作用 2 党的纪律是维护党的组织集中统一，保持党的创造力、凝聚力、战斗力的基本条件。

（一）学生情况分析。 1.家庭条件不好，导致学生基础薄弱。 农村有些家庭因经济条件不好，家长不太关注孩子的学 习，导致一些学生对学习没有引起高度重视，没有养成良好的 学习习惯，课后时间以玩为主，缺乏自主学习动力和意识。

三 年 级 下 册数 学 1 位置与方向（一） 练 习 一 早晨，面向太阳升起的方向，你的前面是 （ ），后面是（ ），左面是（ ），右 面是（ ）。 （1） 1.填一填。 傍晚，面向太阳落下的方向，你的前面是

， 不断扩大有效覆盖，健全工作机制，涌现出一批先进典型， 为隆重纪念中华人民共和国成立 70 周年、“五四”运动 100 周年，总结经验，树立典型，进一步在全县基层团组织中形 成创新创优的浓厚氛围，经研究决定在

二十七、习近平谈如何做好群众工作…………………98-100 二十八、做好群众工作语句……………………………100-110 二十九、习总书记全面从严治党二十警句……………110-113 三十、旗帜鲜明讲政治精彩论述………………………113-116

能力，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核 心。 第三条 党内监督没有禁区、没有例外。信任不能代替监督。 各级党组织应当把信任激励同严格监督结合起来，促使党的 领导干部做到有权必有责、有责要担当，用权受监督、失责 必追究。

。 宫 音 相 同 的 五 种 五 声 调 式 � 调 号 相 同 � 主 音 不 同 。 课 后 习 题 � 一 、 思 考 题 � 1 、 什 么 是 五 声 调 式 ? 五 声 调 式 有 哪 几

留住年轻人的机制尚未建立起来，村庄普遍缺人气、缺活力、 缺生机；优秀传统农耕文化有待进一步深入挖掘，农村不良 风气和陈规陋习依然存在；村集体经济总体薄弱，农村基层 组织软弱涣散现象比较突出，村干部年龄老化，乡村治理能 力和体