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　　工作思路：实施一种教育――行为习惯 礼仪规范的养成教育。 　　确定两个主体――以教师、学生两条线为实施主体，以班主任为主导，以学生为主体全面推进学生的行为习惯、礼仪规范的养成教育。 　　形成三维运行――形

指导思想：紧紧围绕我校的精神文化内容，力争使学生处工作成为弘扬我校精神文化的重要阵地。二、 重点工作：1. 安全教育。 2. 养成教育。3. 综合实践活动和“家——校——社区”教育模式的探究和建立。4. 加强对六、七年级学生的引导和管理。5

具有勤学、绿色的水小“十好贝贝”。 　　二、工作目标及主要思路： 　　1.加强学生的养成教育，培养学生的良好行为习惯2.加强少先队管理力度，重点抓好少先队有形化建设3.加强德育队伍建设，进一步务实德育工作基础。在德育工作中力求做到：

　　中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世，讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德。对小学生进行“文明礼仪的养成教育”至关重要。我是如何做的呢？ 　　按照小学部德育处下发的《关于进一步加强小学德育常规管理与检查的

组织学生开展内容丰富, 形式多样的体育活动, 确保学生每天锻炼一小时, 以提高青少年体质, 培养良好的体育锻炼习惯, 阳光体育在学校蔚然成风。学校会定期举行踢毽子比赛、跳绳比赛、乒乓球 比赛、 拔河比赛、 冬季长跑活动来激励学生的积极性

　　树立一种意识：以学生为主体。 　　2.抓住两条主线：养成教育，班级管理。 　　3.突出三个重点：通过课堂教育熏陶良好品德，通过常规管理促进养成教育，通过丰富活动培养能力、寓教于乐。 　　三、主要工作

好行为习惯、道德品质和健康人格为目标，牢固树立“育人为本、德育为首，人人都是德育工作者”的理念，以日常行为规范教育为抓手，着重对学生进行以文明礼仪为重点的基础文明养成教育，逐步养成良好的生活习惯、学习

　　1．树立一种意识：以学生为主体。  　　2．抓住两条主线：养成教育，班级管理。  　　3．突出三个重点：通过课堂教育熏陶良好品德，通过常规管理促进养成教育，通过丰富活动培养能力、寓教于乐。  　　三、主要工作 

好行为习惯、道德品质和健康人格为目标，牢固树立“育人为本、德育为首，人人都是德育工作者”的理念，以日常行为规范教育为抓手，着重对学生进行以文明礼仪为重点的基础文明养成教育，逐步养成良好的生活习惯、学习

　　校七楼多媒体教室 　　【范例】 　　“养良好习惯，展青春风采”演讲会活动方案 　　一、 活动目的： 　　一位哲人曾经说过：“播下一个行为，你将收获一个习惯；播下一个习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将

轻声交谈；上下楼梯，靠右行走；人多拥挤，注意谦让，保障畅通； 　　同学们，我们播下一个动作，便收获一个习惯；播下一个习惯，便收获一种品格；你给别人一个微笑，别人会给你一个春天。你给别人一份温暖，别人会给你快乐无限

第五篇：养成教育会议发言稿 老师、同学们： 大家上午好！ 今天我们召开这次技工部养成教育会议，主要目的是要求大家统一思想认识，集中精力抓好学生的文明习惯养成教育，促使大家养成良好的文明习惯，促进技工

之一是“培养幼儿良好的生活、卫生习惯和有基本的生活自理能力”。良好的生活习惯对于孩子来说，有着非常重要的意义。 关键词：养成教育  生活习惯   行为习惯  卫生习惯   俗话说：“三岁看大，七岁看老

明礼仪演讲稿范文4篇 本文目录 1. 明礼仪演讲稿范文 2. 文明礼仪习惯演讲稿 3. 文明礼仪的演讲稿 4. 校园文明礼仪演讲稿范文 　　老师们、同学们： 　　下午好! 　　我们的祖国是一个具有悠

14年的整个一年中，政教处在校委会的领导下，加强对学生的思想道德教育、良好的学习风气教育、行为习惯养成教育和心理健康教育，现就一年的工作罗列如下： 一、具体目标 1、加强对班主任工作的指导和培训，创新班级管理思路，提高管理水平。

老师们，同学们，大家早上好! 今天我国旗下讲话的题目是：《抓常规管理 促进养成教育》。 打造一个优秀的集体，需要抓常规管理，促进养成教育。我认为： 首先，要建章立规 细化要求 俗话说：没有规矩不成方圆，常规

规范》《公民道德建设实施纲要》，继续加强对学生的爱国主义、集体主义、安全等教育，道德法制教育，习惯养成教育和民族精神教育。创新班级、学校、家庭、社会“四位一体”教育模式，完善德育导师制，走德育工作的特色之路。

　　抓常规  重落实  促养成  创和谐 　　一、 总体目标 　　学生管理：抓常规，重落实，铸养成教育。 　　家校联系：勤沟通，重实效，创和谐校园。 　　德育渗透：多元化，重亲和，强自身素质。 　　空竹特色：挖外延，重内涵，促身心发展。

班主任工作不仅无怨无悔，而且情有独钟。根据上学期出现的情况，为了全面提本班学生素质，加强对学生的养成教育，改善班风学风，也为了更好地开展工作，现将本学期班主任工作做如下计划： 　　一、架通师生间情感的天桥

品质和高尚的道德情操。一是重在课堂教学贴近学生生活实际上下功夫、构建生活课堂、规范学生行为习惯，抓好养成教育。二是突出课改重点，深化教研内涵、开发教育资源、优化教学行为，提升教研品位。 　　一、更新观念，走进生活，走进社会。