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用。 　　2.坚持常规教育阵地，加强养成教育导向 　　（1）明确养成教育工作任务。组织学生认真学习《小小学守则》、《中小学生日常行为规范》及《余湾乡教育办养成教育实施方案》，完善师生值周检查制度，实行

，以省中小学德育工作考评各项指标为抓手，认真落实“素质教育，德育为先”的教育思想，以日常行为规范养成教育为基础，以校园文化建设为平台，积极创建和谐民主的人文环境、生动活泼的育人环境和与时俱进的发展环境

所以，下学期的任务是在进一步规范的基础上，给学生提供机会展示才华、增长自信。 　　一、进一步强化养成教育。 　　教书先育人，这是我教学教育的不变准则。我始终认为：人，做好了;事，做好了;学习，自然也会

体现了我校学生高尚的道德情操和精神风貌，展现了我校学生的高尚品质和良好的社会公德，是我校抓文明习惯养成教育的典型结果。拾金不昧这一优良传统，在我们三中的校园里开花，成为成为我们的骄傲！希望我们三中的同

，关心学校发展，由“精细化”带来“高效化”的变化，全面完成上级下达给学校的各类工作目标，推进学校养成教育工作的发展，进一步深化素质教育的改革，实现“管理出效益、管理出质量”的终极目标。例如：学校管理

并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性，取得共识，配合学校教育好孩子。 　　3．针对行为习惯差、自控力差的学生，学校成立行规学习班，由退管会的老师和学校有关老师对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。

吃东西，不做任何和睡觉无关的事情，有情况及时向值日老师反应，不擅自做决定；不单独行动； （3）、养成教育 班主任要利用每周的班会课时间把学生“互助小组”自我管理情况小结并公布一次，每月一总结，指出存在

全县中小学德育工作计划 　　一、 重点工作 　　一是开展以“养成教育”为主的全县中小学德育工作，二是开展以全县教育系统“绿化”“美化”为主的校园文化建设工作。 　　二、具体工作 　　1-2月份 　　1

表评议会等会议。在全校开展了养成教育活动，对教师和学生的日常行为提出了详尽和严格的要求，实施了《教师日常行为好习惯公约》、《学生在校养成教育评价细则》、《学生家庭养成教育评价细则》等方案。举办和参加了

作为小学毕业班，本班学生特点是中上层生少下层生多，多数学生学习情绪不稳定、缺乏正确的是非观念，没有良好的养成习惯，大部分学生个倔犟，有一定的逆反心理，给本班的班务开展带来了不少麻烦.下面我就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感

业班，本班学生特点是中上层生少下层生多，多数学生学习情绪不稳定、缺乏正确的是非观念，没有良好的养成习惯，大部分学生个倔犟，有一定的逆反心理，给本班的班务开展带来了不少麻烦。下面我就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感。

（一）幼儿逐步养成了良好的行为习惯 1、幼儿的生活习惯显著提高 在课题研究中，我们充分考虑了幼儿的年龄特点，通过创设情境、利用故事、儿歌和小竞赛的形式，帮助幼儿学习一些基本的生活技能和习惯，通过课题后测，我们发

但是孩子年龄小，自理自制能力弱，一时还不能适应校园生活与学习，还有待进一步提高学生的学习兴趣和行为习惯。 　　二、基本工作内容： 　　（一）搞好日常管理工作，组织和建立班集体。 　　1、训练小学生上各

辆不遵守交通规则） 1.看“坏现象”，谈感受 师：我们各个学校都在开展养成教育。养成教育要从点滴做起，要从小事做起。看看这些习惯你有吗？谈谈你的感受。 （课件出示）横穿马路，不走斑马线 闯红灯 在车前车后急穿道路

得体验、受到教育，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。

　　以《学校工作计划》和《德育工作计划》为指导，认真贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，以行为习惯养成教育为重点，结合一年级学生个性特点，以人为本，面向全体学生，努力提高教育质量。进取参加学校和德育处

文明班考评方案》，建立班级考核内容及指标体系，促进班级管理工作；以习惯养成教育为落脚点和突破口，指导各年级组分年级段进行习惯养成教育，逐步形成良好班风、校风。  　　二、主要工作任务  　　加强师德师风建设 

分析，开好家长会。根据周测月考情况及时指导教师调整教育教学进度及措施。 （三）办活动重德育，抓习惯养成教育 一是坚持加强体育锻炼，提高学生身体素质。每天坚持进行精品课间操激情走操活动。举办拔河比赛、队

中央国务___加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指针，以爱国主义教育为主线，以两个习惯的养成教育为切入口，以校园常规管理为抓手，把提高学生的综合素质作为学校德育工作的重要目标，加强德育队伍建

　　本学期继续以“建立体系、形成序列、注重养成、突出创新”为思路，坚持 “以人为本”，以“学生学会做人，学会生活，学会求知”为主线，以养成教育为主要内容，为能形成“团结、活泼、严谨、求学”的班风，让学生形成积极向上的精神面貌，成为时代发展