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客运提质又有新的进步 XX 号开行数量增加到 xxx 对。发送旅客 7.32 亿人、同 比增长 8.5%，在全路率先且唯一突破7 亿人、日均超过 200 万人。 3 货运增量取得明显成效 实施“公转铁”项目 xx 个、增量项目

waste. 20. 说起来容易做起来难。 Easier said than done. 21. 人各有所好。 Every man has his taste. 22. 物极必反。 Extremes meet

48 个合格，2 个不合格，这种商品的合格 率是()。 5．六(1)班男生有 a 人，是女生人数的 80%，这个班一共有()人。 6．一件衣服原价 320 元，打八折后为()元；一件衣服打八折后为 480

一、阅读古诗，回答问题 （一） 池 上 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 1．这首诗的作者是唐代诗人( )。 A．白居易 B．杜甫 2．连连看。 pínɡ fú zōnɡ 踪 浮 萍 3．在原诗上用“/”标出诗的停顿。

罕（罕见）（稀罕）（罕闻） 三、多音字。 yān（燕国） hè（恐吓） 燕 吓 yàn（燕雀） xià（吓人） sā（撒谎） jìng（劲旅） 撒 劲 sǎ（撒种） jìn（使劲） 四、辨字组词。局（局面） 据（收据）

分钟。欢欢最晚什么时候到火车站才能赶上火车？ 2．有 28 人需要租车，每辆面包车限乘客 6 人，租金 50 元；每辆小 汽车限乘客 4 人，租金 40 元。 (1) 如果每辆车都坐满，可以怎样租车？

1 一、材料分析题（80 分） 材料一：疫情期间，某地 20 岁青年人利在网上散布“某某小区发生出现一例疑似冠状病毒肺炎者， 已经被隔离”等信息，引起社会不良影响。经相关部门核查，该信息为不实信息。该青年被依法行政拘

鲁迅充分利用时间，总想在较少的时间内为革命做更多的工作。他曾 经说过：“节省时间，就等于延长一个人的生命。”他工作起来不知疲倦， 常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。他在书房里，总是 坐

（4）只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。（修改病句） （5）请以“日出”为内容，写一个比喻句和拟人句。 ①比喻句： ②拟人句： 2．指出下列句子所运用的修辞手法。（6 分） （1）世界上有没有给自己写信的人呢？有！

IC S 7 7. 08 0 H 4 1 备 鑫 号 ，197 47 - 20 0 5 A O 中华 人 民共 和 国 安全 生产 行 业 标 准 A Q 2002- 2004 炼 铁 安 全 规 程 Safety

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者需要自费或部分自费的药物或医 用材料以及特殊用法须在会诊意见记录中注明，并告知患者和患者授权代理人 履行签字手续； （4）对疑难病例、诊断不明确或处理有困难时，须及时请本科上级医师协 助会诊； （5）会诊过程中要严格执行诊疗规范；

四、句子 1、扩句、缩句、整理句子顺序。 2、句子中所运用的修辞手法。 (常用修辞手法有：比喻、拟人、反问、设问、反复、排 比、夸张、对比。能准确说出句子中所运用的修辞手法，并简要说出其作用。 ) 3、四种句式的互换：

企业技术负责人安全生产责任制 1.3.1. 贯彻执行国家和上级的安全生产方针、政策，协助法定代表人 做好安全方面的技术领导工作，在本企业施工安全生产中负技 术领导责任。 1.3.2. 领导制定年度和

要适中，不要忘记电话中的呼应，并养成左手接打电话、右手准确记录的好习惯，重 要内容要复诵确认。接听和拨打私人电话不得超过三分钟，尽量安排在非办公时间处 理私人事务。 （一）打电话前的准备 1、打电话之前写好备

三四五六七八九十总分 得分2 与其……不如…… 不是……而是…… 只要……就…… 虽然……但是…… 1. ()有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快()能风靡全班，以致全校。 2. 我跟同桌相视一笑，()两手空空，()心满意足，轻手轻脚地溜了。

分。有明确的观点和具体的热词分析。 示例一：赞同专家观点，网络用语也应该规范。例如“我太南了”，尽管用语诙谐，幽默， 反映年轻人的心理或者现实处境，但“我太南了”这样用词不规范，“南”“难”谐音，长期 混淆使用，容易形成误导，养成不规范表达的不良习惯。

零售二重性：二维思考下的理想零售 3. 零售物种大爆发：孵化多元零售新形态与新物种 p 【重构人货场】：从“货-场-人”到“人-货-场” p 【零售的本质】：无时无刻地始终为消费者提供超出期望的“内容” 。 p

（一）宿新市徐公店 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 1.本诗的作者是 代诗人 。 2.理解下面词语的意思。 疏疏： 阴： 走： 3.古诗后两句的意思是： ______________

xiáo shì fēi 混淆是非 释义：故意把对的说成不对的，把不对的说成对的。指故意 制造混乱，使人对是非做出错误判断。 例句：唐·李澥《罔两赋》：明引喻，混是非，用之于身，岂 疾走可息？ 8. fèn