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答 还 还 （回答） （还好） （还家） 4. 整体感知课题“坐井观天”是什么意思？ 课文里讲的是谁“坐井观天”？ 青蛙和小鸟在争论什么？ 它们是为了一件什么事争论起来的？ 坐井观天 5. 细读课文 想一想，青蛙和小鸟为什么有不同的看法？

历史 对比的手法偏见、轻视 15. 思考： 文章的题目为什么叫“勇者的面对”？你认为“勇者”指的是谁？ 16. 文章的题目叫“勇者的面对”，是因为文中的日本青年山崎不了解中国，不了解历史，对中国有偏见

做“课中操”吧！ 13. 图片中哪一个是你？你在干什么？你 14. 我在（ ）我跑步 15. 他是谁？他 16. 谁来带着大家一起读一读这三个字呢？你我他 17. 我是张老师。我你你叫什么名字？我叫刘晓华。他他叫什么名字？他叫王悦。

hàn dī hé xià tǔ 汗 滴 禾 下 土。 shuí zhī pán zhōng cān 谁 知 盘 中 餐， lì lì jiē xīn kǔ 粒 粒 皆 辛 苦 。 18. 正确的写字姿势头正

5×2=10（首）女生：15÷3 = 5（首）答：男生诵读10首，女生诵读5首。针对训练 14. 二、运木头。谁运得多？多多少根？大象：18÷9 = 2（根） 2×2=4（根） 小象：18÷6=3（根） 4-3=1（根）

包含于任何事物或行为中。所有事物与行为，我们都可以用这样的语式来描述：输入的是什么资源，输出了什么结果，输出的过程是怎么样的，输出为谁创造了怎样的价值 7. 流程的特点整体性 至少由两个活动组成。流程顾名思义，有一个“流转”的意思隐含

1. 第 2 课时 认识米 用米量长度单位1 2. 情景导入这是一把长20厘米的学生用尺，谁愿意用它来量一量黑板的长？我来！我来！4 3. 新知探究 4. 拿这把米尺试试。这样量太麻烦了。新知探究 5

1. 北师大版 三年级下册 数学好玩飞机模型兴趣小组 2. 柯南 3. 他是谁？他是87中小学部三年三班的一名学生他不是女生他坐在前排他个子最矮 4. 学校有足球、航模和电脑社团小组。淘气、笑笑和奇思

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”…… 7. 六、结局有理由组内交流，说说预测的故事结局，理由是什么？ 8. 七、评价预测评一评，谁预测的结局较准确，说的有道理。评价标准： 预测较准确 ☆☆☆☆☆ 预测有道理 ☆☆☆☆☆ 9. 作者

的鼻子，接下来老师说到那个部位，自己要用最快的速度指向老师所说的部位。两人互相监督，比一比在一轮中谁的失误率最低。 2. 体育课要注意安全 3. 上体育课时身体不舒服时要怎么做？考考你身体不适停运动。

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面地认识自己和社会，确立适合自身的目标，并制定行之有效的人生蓝图和执行方案。　 我该怎么做？　我是谁？我要做什么？ 7. 高效行动行动是实现一切的保障要事第一和效能第一，善于把握机遇和找准方向也一样重要，抓住机遇就等于及时行动。　6

单韵母：声 母：ɑ o e i u üy w第1课时 4. yiyuwu整体认读音节 5. 图上都画了谁，他们在干什么？ 爸爸带我爬山坡。p、f 收音机里正广播。m 两个小朋友在捉迷藏，一个小朋友蒙上眼睛用手摸。b

1. 成为平凡岗位上的专家——《邮差弗雷德》读后感市场管理部 蔡家誉 2. 是弗雷德？谁一位普通的美国邮政雇员 一位友善的邻居 一位忠实的朋友 一位平凡岗位上的专家 3. 具备较强的专业知识和技能，以

注意一：让客户轻松回答 注意二：不要打断客户介 绍更多名单思绪 17 18. 客户拒绝的原因想不起谁可以介绍 对自己没有好处 担心行销人员待不久 不相信行销人员品质 看不起做业务的人 不希望被认为说长道短

1. 主讲人：“担当有为 狠抓落实”2018年8月23日 2. 二 强化“四个意识”，激发担当干事热情三 抓好落实要有时不我待只争朝夕的实干精神四 党员干部要始终保持担当有为的工作态度五 让担当有为成为党员干部的“最美标签”六

企业进行调研工作的三大关键词。为了保证整个调研活动的科学、系统、严谨，高效达到调研目标，在活动正式开展前，企业应当首先做好调研活动流程设计，对整幅调研画卷进行整体勾勒。 下面是康乐氏对整个调研活动的流

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国务院安委会办公室关于实施遏制重特 大事故工作指南构建双重预防机制的意见 二、着力构建企业双重预防机制 （一）全面开展安全风险辨识。 （二）科学评定安全风险等级。 （三）有效管控安全风险。 （四）实施安全风险公告警示。