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街道工会工作调研报告 篇一： 在区委、区政府的重视支持，市总工会的指导推动下，我区的基层工会组织网络不断完善、工作机制不断健全、工作成效也日益明显，在落实上级决策部署、指导服务基层工会、维护职工合法

街道工会年终工作总结 　　按照市总工会和街道党工委、办事处工作要求，结合我街道的工作实际，上半年我们工会按照确定的总体目标已基本完成，组建方面有了加强，工会干部队伍素质不断提高，工作方法上采取点面结

街道总工会工作总结 XXXX年转瞬即将过去，而本人在区总工会和街道领导的正确领导下，在同事的帮助和支持下，认真贯彻落实党的路线、方针、政策，以“三个代表”重要思想和胡锦涛同志的重要讲话为指导，努力学

XX街道工会工作总结 　　我街道坚持党建带工建，按照“先摸底、严把关、强责任”要求，强化基层工会组建工作，不断扩大工会组织覆盖面。完成汪溪街道（园区）工会联合会换届工作。 　　组织企业开展工资集体协

**县总工会2010年工会组织建设自查报告  根据市总《关于落实2010年全市基层工会组织建设工作目标的通知》的要求，年初我们将各项目标任务分解细化到基层，明确目标，责任到人。通过创新工会组建方式、

宏发集团有限公司 2013年工会工作自查报告   根据集团公司《关于做好2013年度工会工作目标责任考核的通知》（腾达集工委[2013]12号）要求，宏发集团工会对照考核内容和评分标准进行了自查，自查总分485分。现将有关情况汇报如下：

卫生院工会自查报告 20**年，我院工会组织全体干部职工，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕市委中心工作，积极开展创先争优活动，狠抓工作落实，推动了医院工作的

中心小学 工会工作自查报告 我校工会工作坚持以人为本的基本原则，强化教职工民主管理，尊重关心职工，发挥好职工的工作积极性，不断加强师德师风建设，增强教职工的主人翁意识和责任意识。工会组织为教职工服务

工会落实中央八项规定自查报告 为全面落实中央八项规定和县委有关文件要求，县总工会结合工作实际，进一步修订完善各项规章制度，改进工作作风，密切联系群众，以实际行动践行为民服务的宗旨，从四个方面加大贯彻落实中央“八项规定”。

**县教育工会工作自查报告   一、教育工会基本情况 （一）班子基本情况。**县教育工会有主席1名，副主席1名，委员11名。工会委员会中设有经费审查委员会、宣传委员会、女工委员会，2016年增设维权办公室。

  工会工作自检自查报告   一年来，工会工作在公司的正确领导下，在各部门的支持配合下，始终坚持以“科学发展观”精神为指导，充分发挥工会组织联系党、政、群关系的桥梁和纽带作用，加强干部职工队伍建设，

卫生局工会自查报告 2009年，在县总工会的正确领导和卫生局党委的大力支持下，卫生局工委深入学习实践科学发展观，依照工会法律和章程，按照县总工会的统一部署，积极主动地开展各项工作，充分发挥了桥梁纽带

集体合同自查报告 一、总体情况 今年以来，我们把工资集体协商作为保障工作的重要内容强力推进，把工资集体协商工作作为创建劳动关系和谐企业活动的重要载体。将工资专项集体协商工作和创建劳动关系和谐企业活动

2005年工会工作自查报告 　　2005年工会工作自查报告  　　 ��坚持每年召开一次以上的教代会，2005年2月24日，召开第九届一次教代会，大会中心议题：审议通过《同安第一实小绩效奖试行方案》

工会财务自查报告 　　一、贯彻实施《工会法》和《实施办法》工作的基本情况 　　（一）认真做好政策宣传和学习组织工作 　　近几年来，我院工会以贯彻实施修改后的《工会法》为契机，通过广播、板报、专栏、校

专项资金申请书(申请书,专项资金) 第一篇：专项资金申请书 专项资金申请书 (封面)xxx有限公司 专项资金申请报告 申请单位:全称及公章 年月日 (里面内容)申请单位名称:xx有限公司 注册资本;xx万元

街道干部自查报告 　　本人认真自学了有关学习内容。通过学习,深深地认识新形势下学习贯彻《廉政准则》的重要性，对照《廉政准则》的要求严格要求自已并进行了自查，现将个人自查报告情况汇报如下： 　　通过学

街道干部选人用人自查报告 两年来，街道在区委区管委的正确领导和区委组织部的关心指导下，能严格按照《公务员法》等法律、规章制度选人用人。根据区委组织部《关于开展选人用人工作专项检查的通知》（X空港组通

  街道统计“双基”建设自查报告     　 　　为了认真贯彻落实《区人民政府办公室关于做好街道统计基础规范化达标工作的通知》（岸政办【2009】68号）精神，在区统计局领导和区统计局综合科负责人的

街道干部自查报告 通过学习自查，认为存在对廉洁从政反腐倡廉的重要性认识不够、自我批评不够等问题。 主要原因是： 重事务，轻认为自己身处基层主要是抓好工作落实，不要求有多高的理论水平，缺乏学习的压力感