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安排了四次，分别安排在第二、第四、第六、第七单元，主题分别是演讲、请你支持我、意见不同怎么办、聊聊书法；“习作”是每单元都有安排，主题分别是：变形记、多彩的活动、笔尖流出的故事、围绕中心意思写、学写倡

。 口语交际话题方面，有与专题内容相关的，也有意识地安排了指向技能的。与专题内容相关的，如，“聊聊书法”;与口语交际技能相关的，如，演讲、辩论、朗诵、劝阻。 习作的编排注意兼顾记实作文和想象作文，也安

新人教版部编本2019年秋六年级上册语文教学计划 一、教学目标： （一）识字与写字 1.有较强的独立识字能力。由于前面已经完成了小学阶段的识字任务，所以本册未安排识字任务，只要求会写180个生字。累

。 口语交际话题方面，有与专题内容相关的，也有意识地安排了指向技能的。与专题内容相关的，如，“聊聊书法”;与口语交际技能相关的，如，演讲、辩论、朗诵、劝阻。 习作的编排注意兼顾记实作文和想象作文，也安

四、课程资源的开发与利用 附录 一、关于优秀诗文背诵推荐篇目的建议 二、关于课外读物的建议 三、语法修辞知识要点 四、识字写字教学基本字表 五、义务教育语文课程常用字表   第一部分  前言   现代社会要求公民具备良好的人

安排了四次，分别安排在第二、第四、第六、第七单元，主题分别是演讲、请你支持我、意见不同怎么办、聊聊书法; “习作”是每单元都有安排，主题分别是:变形记、多彩的活动、笔尖流出的故事、围绕中心意思写、学写倡议书、我的拿手好戏、有你，真好;

安排了四次，分别安排在第二、第四、第六、第七单元，主题分别是演讲、请你支持我、意见不同怎么办、聊聊书法; “习作”是每单元都有安排，主题分别是:变形记、多彩的活动、笔尖流出的故事、围绕中心意思写、学写倡议书、我的拿手好戏、有你，真好;

安排了四次，分别安排在第二、第四、第六、第七单元，主题分别是演讲、请你支持我、意见不同怎么办、聊聊书法; “习作”是每单元都有安排，主题分别是:变形记、多彩的活动、笔尖流出的故事、围绕中心意思写、学写倡议书、我的拿手好戏、有你，真好;

元，穿插在阅读单元之间。在第一单元之后，安排了“快乐读书吧”。在全书最后，安排了几个附表：识字表、写字表和常用偏旁名称表。每个单元内部的具体安排如下：课文3-4篇、口语交际(间隔安排)、语文园地：识字

育等传统道德教育。 　　同期声： 　　（2）、书法练习升水平 　　解说词：xx小学为了开设好《写字》课校本课程，提高师生的基本素养，教师每人建立硬笔书法练习本，毛笔字练习本，并在学校教学楼大厅设立两块

安排了四次，分别安排在第二、第四、第六、第七单元，主题分别是演讲、请你支持我、意见不同怎么办、聊聊书法； “习作”是每单元都有安排，主题分别是：变形记、多彩的活动、笔尖流出的故事、围绕中心意思写、学写

　　毛笔是我最忠心的朋友，笔墨是我的哥们。每天我们在一起写字，少了谁我们都不同意，我每天都沉醉在书法之中，一张张好字让我们都很高兴，一写字我就很兴奋，我和毛笔牵着手还能闻见墨汁的芳香，如同在仙境中写字。 　　有时我会去找作文这个

二届硬笔写字大赛，在明光市第二届小学生硬笔写字比赛中，我校三（4）班和六（4）班分获低、高段一等奖，6月份，代表明光市参加滁州市第二届小学生硬笔写字大赛。6月份，在明光市金玛瑙杯中小学硬笔书法大赛中，我校师生共27人次获奖。

点读二班级英语单词，因为家没有一班级下册英语书。 写： 语文： 1、一班级下册写字，每天一篇，共15篇;(要交给语文老师的) 2、书法班老师布置的作业一篇; 数学： 1、每日口算题卡一篇(要交给数学老师的)共15张

动会的准备工作。 　　十月份：1、运动会总结表彰会。2、人人办“腾飞的新疆”手抄小报一份。3、班级写字展 。4、“新疆辉煌50年”主题队活动。5、举办精选诗文朗诵会。 　　十一月份： 1、班级工作总结

整，卷面整洁，但鲜有让人眼前一亮的书写。可能与到了高年级作业量增多，难度增大有关，时间花在难题上，写字较快，只注重内容，不注意书写质量，顾此失了彼。还有就是到了六年级，学生的字体基本定型，想要改变不花时间练习那是很难的。

成效。现将我们一年来的主要工作及做法汇报如下： 二、主要成绩及亮点 1、全镇学生的每周一诗词、标准写字、三年级以上学生人人写日记的主题特色已经彰显。 我们以培养学生的良好行为习惯为切入点，以提高学生的

学生终身学习能力的基础。养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，具有初步的书法欣赏能力，是现代中国公民应有的基本素养。”在低年级起步阶段，尤其要加强写字指导，打好写字基础。新课程标准指出，低年级每节语

兴趣爱好，兴趣小组课程设置如下: 一年级:写字和阅读 二年级:折纸 三年级:葫芦丝、巴乌硬笔书法及阅读四年级:葫芦丝、巴乌和软笔书法等 五年级:积累、软笔书法六年级:竖笛和快板 2．学校课后服务活动内

整合梳理，形成德育课程体系。 （4）开发特色型课程。在备精教案、上好写字课的基础上，通过开展书法课观摩、举行硬笔书法竞赛等做亮书法教育。通过开展以国学示范课、国学知识竞赛、国学小报制作等为内容的国学周系列活动做精国学教育。