香当网

学校坚持以书法艺术为抓手，引导学生走进民族文化，进而领略、传承祖国文化的博大精深，激发民族自豪感。充分发挥书法艺术潜移默化“润物细无声”的功能。保持我们一贯不急功近利，不“单打一”。把书法教学与德育工

　　三、教学目标要求： 　　（一）识字与写字教学 　　本册识字200个，写字180个，把字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。 　　（二）阅读教学 　　1、继续加强阅读基本功的训练。

，便没再安排语文园地。 本册共有课文26篇，其中精读课文20篇，略读课文6篇。课后还安排了识字表、写字表和词语表。 一、指导思想： 本学期仍将写作、阅读作为重中之重，尽心辅导，力求质量为先，面向全体学

�表格太多，要收的伙食费等各种费用接连不�，再有一样更厉�的，每天的课程那么多：�文·阅读�作文�写字�音乐�美�、活�，每�样都要写教��试想想，每天除了上课和改作业，再加上收费填表给学生量体温�理

晚唐时期大书法家柳公权的故事，既简要介绍了他的书法成就，又重点记叙了他向皇帝直言劝谏的事情，体现了他刚正不阿的精神品质。 借助雅致之词，感受人物特点。 “心正笔正”是文章的题眼，柳公权的书法成就和为人

　　4、以活动促发展，全面提升学生的综合素质，开展一些适合学生特点的竞赛活动。 　　5、加强科研课题管理，以“数学教学有效性研究”、“写字教学”等抓好校本研究。 　　6、抓好“班班通”的运用，限度发挥设备的效益，加大培训和使用力度。 　

课、理论学习笔记、班主任日志、教师教育叙事集、教师教学反思集、教师硬笔书法集等 　　（2）快乐大课间相关材料 　　（3）学生写字集锦、古诗文目录本、知识积累本、主题班会、手抄报、成长档案盒、班级作文集

们期望老师用什么样的讲课学习方式！每天抽取时间，练习书法，作为老师，首先让学生钦佩的就是写黑板字，一手好字能让学生对这个老师多分尊敬！字如其人，写字是老师内涵表现的一种方式！ 　　假期要过去一半了，时

还得接受一翻挑战。挑战成功，就可以顺利进入下一环节。 　　吐字归音关：正确读字词； 　　书法比式关：正确书写字词； 　　收藏展示关：摘抄感动句段 本文档由香当网(https://www.xiangdang

　　五月，全体语文教师听取了沙洋县骨干教师两节巡回示范课（作文课和自读课文），受益匪浅。 　　六月，组织学生进行了书法比赛。从比赛来看，大多数教师将写字课落到了实处，少数教师在指导学生书写不到位。 　　从平时每月的常规教学月查来看，老

xx中小学校 支教（实习） — 担任班的英语教学工作、班主任工作； — 同时担任小学一至六年级的写字和书法教学。 实践经历 20xx.09-20xx.06 xx师范学院 英语专业（本科） 主修课程：英语

学姐学长帮助下能够顺利实施。 　　1：我想重新定义一下大家对宣传部这个部门的看法。宣传部它不是说你写字好，画画好，就可以待在这个部门，或者是选择这个部门。当然我不否定兴趣的根本动力，而我希望在我的带领

写的字涉及到他的修养与形象。而我们小学生要写规范字。所以，我提出：利用课余时间，练习硬笔书法，只要持之以恒，写字水平就能得到一定的提高！ 　　回想本学期的少先队大队工作，我们在金色的沙滩上留下了一个个

　　甲：课外活动表现好， 　　兴趣小组真不少。 　　接力赛，拔河赛， 　　同学们热情火焰高。 　　乙：软硬写字提高班， 　　要比书法它领先。 　　甲：13位女生健美操比赛， 　　强手如林中夺银牌。 　　乙：阳光小队扮法官，

据统计，我们通过工商银行**分行及中国邮政**分行发布展会短信达8万余条，永正图书也在**地区范围内的各分店张贴海报、在莞城地区范围内的写字楼都有放书展易拉宝等，同时也在本出展会现场，我们特设立了现场新闻中心，为前来报道的媒体提供了周到的

戏：开玩笑 辄：就 异人：奇异的人 甘：甜 萧萧：风雨声 子规：杜鹃鸟 郭：城 王逸少：即东晋著名书法家王羲之 兰芽：刚长出的兰花幼芽 休将白发唱黄鸡：在晚年的时光中不要只是去感慨时光易逝 蕲（qi）水：县名，即今湖北省浠水县。

、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、语文园地的学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。 四、教学目标 (一)识字与写字 1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。

数学生的语文基础知识掌握得比较扎实，但是其中有几个学困生的语文素质与学习习惯有明显差异，有两个孩子写字的速度相当慢，有三、四个孩子读书较困难，这学期依然要重点帮扶；其余孩子主要是学习习惯与学习方法的问

、顺口溜。加深同学们的识记，抽读拼音，小组内抢答，适时的加以奖励，大大提高了学生的学习兴趣。 识字写字仍然是一年级教学的重点。本学期要求认识400个汉字，会写100个生字。识字量大，在教学时注意引导学

、背诵、复述中培养学生的情感，抓好写字这一基本功。学习有顺序地、细致地观察，写出文从字顺的短文。 （一）识字教学： 引导学生用识字规律认记生字，课内要留有一定的写字时间，指导学生写好笔画，笔顺，安排好