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参赛类别：我的教育故事 单位：**区石莲乡中心小学校 关爱成就孩子 案例现象： 刚接手四年级一班时班上有一位名叫胡程的学生（男、10岁），他长得眉目清秀，样子挺可爱，乍一看没有什么不良感觉。但他有一

心理健康教育案例 基本情况： 阳阳，调皮淘气中透着可爱，智力、想象力一般，做事无持续性，自我约束力差，课堂上没有老师的叮嘱是从来不听讲的，我行我素，爱惹事生非，但我观察了解，这孩子的种种行为不是有意

家校共育案例反思 一、 学生情况 姓名：某某 性别：男 年龄：16岁 年级：六年 爱好：足球 二、在校表现及问题 （一）表现优秀方面： 1.积极参与课堂教学活动。 2.因为比同学们年龄略大，班级活动中比较有思想，有有一定的号召力。

 知法懂法 ——2015级4班法制教育案例 一、情况介绍 姓名:张同学，女，年龄: 11岁，平时表现为个性敏感，同学之间说句悄悄话总认为是说自己，但又喜欢挑事，易激怒。 具体重大影响事件: 曾经用尖锐的物品把自己的手上划伤。

《安全生产事故案例分析》习题（15） 　　一、对某单位进行安全监督检查 　　1.情景描述 　　某地区安全生产监督管理局为摸清该地区生产经营单位安全生产情况，督促各单位进一步落实领导责任和现场管理责任

360度考核案例 360度考核案例 深圳某化工公司的人力资源经理李虹在最近的一次绩效考核中，遇到了一个大难题：市场部的一名主管对自己的考核结果不满，向人力资源部投诉，认为同部门的个别同事对自己心怀不

家校教育设计优秀案例 一、主题与背景。现在家庭孩子多数是独生子女，他们的自理能力相对较强，但性格往往比较任性，以自我为中心，不关心家庭成员，对父母的了解也不够深。 因此要让学生了解父母的工作、兴趣爱

一、 用人之道 去过庙的人都知道，一进庙门，首先是弥陀佛，笑脸迎客，而在他的北面，则是黑口黑脸的韦陀。但相传在很久以前，他们并不在同一个庙里，而是分别掌管不同的庙。弥乐佛热情快乐，所以来的人非常多，但他什么都不在乎，丢三拉四，没有好好的管理账务，所以依然入不敷出。而韦陀虽然管账是一把好手，但成天阴着个脸，太过严肃，搞得人越来越少，最后香火断绝。 佛祖在查香火的时候发现了这个问题，就

XXXX学校课后服务案例 学校全面贯彻落实“双减”工作部署，提升学生在校学习效率，提升学校课后服务水平，以特色社团活动增强吸引力，满足学生多样化需求，促进学生德智体美劳全面发展，确保“双减”工作平稳有序。具体汇报如下。

1. 安全件审核标准培训2004-2-72. 安全件审核标准培训 同类统一参照标准（2002年6月6日确认的版本Q631000）   安全件供应商必须通过产品/工序资格认可审核。 供应商所获体系认证证书所对应之体系标准中的各项要求，完全适用于该供应商； 本参照标准所提出的要求，主要涉及对所交货产品质量而言极其关键的方面。

1. 物资与供应管理诊断案例 参考答案 2. 案例背景某咨询组到某机床厂供应科进行物力资源诊断。经调查后，了解到下述情况： （1）该厂主要原材料为各种型号铸件、型材（主要为棒 材）、备件及配件（主要是电子元器件如集成电路块，还有

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硬 笔 书 法 教 学 [教材分析] 本教学案例是针对当前我校很多学生书写姿势的不规范， 以及对楷书点画的书写要求不明确，字体书写不美观而设计的，为此，本案例包括用笔力度、写字姿势、执笔方法、楷书基本笔

六二法制教育案例分析 张沙沙 没有规矩,不成方圆。小到一个家,大到一个国,法制建设都是根本,而校园的法制文化则是校园得以正常运行的先决条件。在法制社会的今天,校园法制文化建设更应该作为校园建设的重要内容。

贵的经验都会为我以后的班主任工作起到良好的作用! 扬生活之风帆  创课堂之精彩——《坐井观天》教学案例 东昌府区新星小学 姜玉丛 一、背景分析 随着新课程改革的深入，我们的课堂也渐渐地发生着变化。作为

《我们需要清新的空气》案例设计 [学习内容分析]　 本节课主要学习内容是：鄂教版科学五年级下册第十九课《我们需要清新的空气》。本课从“清新的空气使我们感到舒适”引入，在观察、实验和讨论的基础上，学生

疫情之下网课案例 　　林琅：师心不渝守初志，淬铁成钢练课堂 　　师心初志不渝，寤寐揣摩“疫情之下怎么上好每一节课？” 　　半月看课逾百节，考察比对筛选可用在线课程。线上教学设计初期，按照“充分利用现

项目概况 某实业公司拟建一度假村。 选址在浦东国际机场与泸潮港连线中部地段，占地面积约10,000m2。 主要包括欧式别墅区、主楼、副楼、游泳馆、射击馆、钓鱼台、停车场、职工宿舍，并在周边道路布置绿地。建成后将集休闲、娱乐、会议、餐饮等多种功能于一体。 各配套项目经向有关单位征询，可配套解决。 项目总投资￥1亿，建设周期2年。 目组织结构图

让孩子们掌握文化知识的同时让他们拥有一个健康的心理是我们教育工作者们的神圣职责。下面小是我班一名学生的案例,通过对该生的行为纠正,探讨了心理健康教育的一些方法。 一、辅导对象基本情况 张某某,男,8岁,三年级学生