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　　重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程； 　　难点是分角色朗读和表演。 教具准备： 　　头饰、生字词卡片、多媒体课件 教学过程： 一、谜语导入，激发兴趣: 　　亲爱的同学们，上课之前，老师先请大家猜一个谜语： 　　

“中医药服务功能”部分的第一章、 第二章、第七章和第八章 。 临床科室组 1 “中医药服务功能”部分的第四章。 护理组 1 “中医药服务功能”部分的第六章 和“综合服务功能”部分的第五章。 本省专家 重点专科组 1

“中医药服务功能”部分的第一章、 第二章、第七章和第八章 。 临床科室组 1 “中医药服务功能”部分的第四章。 护理组 1 “中医药服务功能”部分的第六章 和“综合服务功能”部分的第五章。 本省专家 肛肠专科组 1

.........................................19 十二、分级护理制度 ..............................................

“中西医结合服务功能”部分的第一章、 第二章、第七章和第八章。 临床科室 组 1 “中西医结合服务功能”部分的第三章。 护理组 1 “中西医结合服务功能”部分的第六章 和“综合服务功能”部分的第五章。 本省专家 重点专科 组

课前准备 多媒体课件、生字卡片 语文三年级上册-教学设计-教案-2 吹泡泡 2 教学时间 2 课时 教学过程 教学过程 设计说明 第一课时 一、谈话激趣，揭示课题 1．（展示课件第二屏）你们平时最喜欢玩

重难点 重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程；难点是分角色朗读和表演。 教学准备 头饰、课中操音乐多媒体课件 教学过程 师生活动 个性施教 媒体使 用情况 一、谜语激 趣，简洁导入 (用时：3分 钟) 　一、谜语导入，激发兴趣:

重难点 重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程；难点是分角色朗读和表演。 教学准备 头饰、课中操音乐多媒体课件 教学过程 师生活动 个性施教 媒体使 用情况 一、谜语激 趣，简洁导 入(用时： 3 分钟) 　一、谜语导入，激发兴趣:

A） A．.xls .doc .ppt .pps B．.doc .ppt .wav .avi C．.mid .mp3 .wma .wav D．.mp4 .wmv .ppt .flv 4、造成在数字小键盘

具有浓郁的蒙古族特色的歌曲《美丽的草原我的家》《天堂》《蒙古 人》（蒙语演唱）。 2.下载草原风光和民族风情的图片，制作课件。 课时安排：2 课时 第一课时 一、创设情境，揭示课题 1.课前交流： 你见到过草原吗？请见到过

法意识， 营造良好医疗氛围。 9.住院病房护理车监管不到位。 整改措施：护理部将按照《护理车管理规定》规范全 院护理车的管理，各疗区护士长对本科室护士进行护理车 管理培训，提高护士安全意识，杜绝各类安全隐患的发生。

作者简介: 岳林( 1968- ) , 女, 天津, 本科, 主管护师, 护士 长, 从事晚期癌症患者姑息护理研究 临终关怀是近代医学领域中新兴的一门边缘性 交叉学科, 是社会的需求和人类文明发展的标志。 临

四．参加人员 遥领全体员工 五．活动准备 1. 准备生日贺卡（请领导及同事每人准备贺卡并签名）、生日会的 PPT 和音乐。 2. 15 寸左右的生日蛋糕，水果，零食饮料等 3. 部门分享会 商务部—IT 部—项

让学生试着编一个沙滩上的童话，培养学生的想象力。 课前准备课前准备课前准备课前准备：：：： 1．课文朗读录音 2．多媒体课件 教学过程教学过程教学过程教学过程：：：： 教学过程教学过程教学过程教学过程 设计说明设计说明设计说明设计说明

3．情感、态度与价值观目标 培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。 课前准备： 学生课前完成《课前预习案》。 准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。 教学过程： 一、目标解读、预习反馈 1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：

认识国旗、国徽、儿歌《上学歌》 教学难点： 儿歌《上学歌》 教学准备： 国旗、有关国歌《上学歌》的课件 教学时数： 4 课时。 教学过程： 　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 一、谈话导入。

1．白血病患儿的父母在面对身患重病的孩子时，共同遭遇的困境主要有： （1）缺乏相应的病理知识，对如何护理孩子方面感到力不从心； （2）承受极大的心理压力，担心孩子的病情； （3）承受极大的经济负担，有些无力承担巨额医药费用；

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重点难点： 重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程； 难点是分角色朗读和表演。 教具准备： 头饰、课中操音乐多媒体课件 教学过程： 一、谜语导入，激发兴趣: 亲爱的同学们，上课之前，老师先请大家猜一个谜语： 1、小黑

............................ - 13 - 表 5：介护保险的 7 个护理等级 ..............................................