二年级语文上册教案——《小马过河》教学设计之二
二年级语文上册教案——《小马过河》教学设计之二 教学目标: 1、读课文、弄懂课后题1。 2、懂得遇到问题,不能光听别人说,要自己动脑筋独立思考,从实践中去寻求问题的答案。 3、能联系
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二年级语文上册教案——《小马过河》教学设计之二 教学目标: 1、读课文、弄懂课后题1。 2、懂得遇到问题,不能光听别人说,要自己动脑筋独立思考,从实践中去寻求问题的答案。 3、能联系
《雪孩子》 【教学设想】初读课文,扫清语言障碍,学习生字,整体感知课文。教学目标:1.知识目标:(1)认识15个生字,会写8个生字。(2)正确、流利、有感情地朗读课文。(3)知道雪化成水、水蒸发到空中形成云的过程。2.能力目标:通过自主学习、合作探究、感情朗读等方法,利用教学课件,了解故事情节。3.情感目标:
24.风娃娃设计理念:1、针对学生喜爱故事的特点,利用插图、课件等激发他们主动读故事,引导他们评价故事中的人与事,从中理解和懂得故事所包含的道理。 2、启发学生大胆想像,续编故事。要让学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来,感悟故事,感悟生活。教学目标:1、认识12个生字、会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会风娃娃的好心和傻气。3、通过朗读使学
二年级语文上册教案——《小马过河》教学设计之三 第三册的《小马过河》是篇童话。课文借小马过河这件事,说明遇事不能光听别人说,而要开动脑筋,具体分析,还要勇于实践,才能找到解决问题的方法。 这
二年级语文上册教案——读写吟画——《梅花》教学设计 《梅花》(人教版六年制第三册第四课)是北宋王安石咏梅的一首名作,写了梅花洁白幽香的特点,赞扬梅花不畏寒冷的坚强品质。全诗仅20个字,但读后令人
口语交际 商 量教学目标1.学习使用商量的语气与别人交流,商量时,能说清楚自己的想法。2.初步感受与人商量的语气与表达要求,尝试在生活中运用。教学重难点用商量的语气,把自己的想法说清楚。教学准备相关课件。课时安排一课时教学过程板块一 谈话导入,揭示课题1.谈话导入。人在社会上生活,就少不了与其他人打交道。有时候,我们还会有求于人。当我们需要寻求别人的帮助,或者自己拿不
二年级语文上册教案——看读说写——《秋天》教学设计 《秋天》是第三册第一单元的一篇看图学文,课文共四个自然段,描绘了秋天美丽的景色和勃勃生机。课文配有一幅生动有趣的插图。根据看图学文的特点和低年
二年级语文上册教案——《坐井观天》教学设计之三 一、教学要求: 1.通过本课教学,使学生懂得坐井观天这个成语的意思。 2.掌握本课的生字、词。 3.有感情地朗读课文。 二、教学重点、难点:
口语交际 ——《商量》教学设计 教学目标: 1、让学生明白生活中遇到当自己拿不定主意时或与人意见不一致时,遇到苦恼的事时,都可以找人商量,学会商量是一种交际的技巧。 2、通过口语交际训练,让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领,做到找人商量态度真诚以理服人,共同商量耐心倾听,设身处地,积极策划。 3、培养学生倾听的习惯,引导学生积极参与交际实践,培养他们表达的自信心,愿意发
二年级语文上册教案——《坐井观天》教学设计之一 一、复习 1.读题 2.复习第一节 二、新授 (一)正确、流利读课文 1.自己读课文2-7节,要求正确、流利 2.个别读自己最喜欢的小节,点评
二年级语文上册教案——《识字学词学句(一)1》教学设计 设计理念 识字教学不能为了识字而识字,应该把识字同学词学句口语表达等综合起来。应该在识字中培养能力,养成学习语文的良好习惯,表达本真的童趣,放飞童稚的想像,张扬自由的个性。
二年级语文上册教案——《小马过河》教学设计之一 教学目的 1、能按课文中的对话提示语,读出句子应有的语气。 2、能按故事发展的过程,理清叙述的顺序,复述小马第一次到河边的情况。 3、
课题有趣的动物课型口语交际授课时间1课时 教学目标1.联系生活经验,清楚地介绍一种动物,能说出有趣之处。2.能认真听别人介绍有趣的动物,有不明白的地方,有礼貌地提问或补充。活动准备教学课件、 各角色头饰各一个教学重点1.能清楚地介绍一种动物有趣的地方。 2.吐字清楚,有不明白的地方,有礼貌地提问或补充。教学难点引导学生做到互相交流,学会认真倾听和大胆交流。教
《场景歌》教学目标: 1. 借助形声字规律、图片认识“滩、艘”等7个生字。抓住先外后内再封口的书写规则学会书写“园”字。 2. 能正确、流利地课文,读出节奏感,读懂1、2节。 3. 初步学会正确使用数量词,了解数量词的表达作用。 教学重难点重点:借助形声字规律、图片认识“滩、艘”等7个生字。抓住先外后内再封口的书写规则学会书写“园”字。 难点:初步学会正确使用数量词,了解数量
口语交际《商量》教案 教材分析: 部编语文二年级上册以《义务教育语文课程标准》为编写依据,吸纳语文课程改革的最新成果,遵循语文教育的基本规律和学生身心发展的特点,继承语文教育的优良传统,注重培养学生
二年级语文上册教案——听、读、说、演——《小马过河》教学设计 《小马过河》是一篇童话故事,充满童趣,适合让学生通过自读自议自练的形式读懂课文,理解寓意。因此,我设计了听读说演四大块教学方案。 一、听;;;;听课文录音
二年级语文上册教案——《秋天里》教学设计之一 《秋天里》是第三册复习二安排的口语交际训练题。教学时,必须把握三点:一是紧扣题目,从内容入手启发引导。打开说路二是根据学生实际,因势利导,力求让学生
3.拍手歌(相关资料) 《拍手歌》的押韵有三个特点: 1.《拍手歌》一般有十组句子,按一到十的顺序从拍一组到拍十组。每组有两句,两句共一韵。如第一组末一字“一、记”,都是“i”韵;第五组末一字“五、虎”,都是“u”韵。
3.拍手歌 交流方法,识记字形,了解字义 师:你有什么好办法记住它们?(同桌合作,交流识字方法) 全班讨论交流识字方法。(学生根据已有经验交流识字方法) 师:雀,隹部,跟鸟一样,带这个部首的字与鸟有
识字3《拍手歌》说课稿 一、说教材 《识字3》以儿童喜闻乐见的拍手歌的形式,带出10个本课学习的生字,这首拍手歌告诉学生“人和动物是朋友”“保护动物要牢记”,内容通俗易懂,读音押韵,节奏感强,读来朗