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部编二年级语文上册重点必背内容梳理 1、《植物妈妈有办法》 孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？ 蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。

教材第1页例1，“试一试“及“想想做做”第1～4题。 【教学目标】 1。使学生学会用竖式笔算100以内的连加、连减，掌握两个竖式连写的计算方法，会正确进行100以内连加、连减的计算. 2。使学生在理解和掌握知识的同时,体会连加、连减

部编版二年级上册语文期末复习教案 音与字 复习目标: 1.复习整理全册会写字和会认字的读音，通过易错字音的辨析、巩固，引导学生准确掌握字音。 2.准确掌握会写字的字形，通过抓住易错笔画，辨析易混生字，引导学生正确书写生字。

二年级上册数学教案 第一篇：人教版二年级上册数学教案 人教版二年级上册《角的初步认识》教案 本科班47号杜巧 教学目标： 1、结合生活情境及操作活动，初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用直尺画角。

二年级数学上册教学计划 　　一、教材分析 　　本册教材的教学内容有：一、乘法的初步认识；二、表内乘法（一）；三、角的初步认识；四、表内乘法（二）；五、除法的初步认识；六、方向与位置；七、表内除法；八

体育与健康教案 授课对象：二年级（水平一） 授课人： 第26课次 教学内容 1、武术：复习①~③动作，学习④弹踢推掌 2、投掷：原地侧向投掷“绳结” 教 学 目 标 1、 认知目标：能记住动作的名称

湘美版二年级上册美术教学计划 　　一、学生情况分析 　　经过以前一年多的学习，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时绘画作业普遍水平较高。

二年级上册科学教学计划 一、指导思想 科技活动是基于学生的直接经验,以培养小学生科技活动素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略

1．发现识字方法，激趣识字。 学生反复自读每组词语，说一说从这几组字中你发现了什么？ 指名说一说，然后小组采用不同行式进行熟读这些字词。 2．出示生字学生认读。 3．识字游戏“开火车”。 二、字词句运用。 1．读一读：

二年级上册语文复习计划 　　一、指导思想： 　　为迎接期末考核，全面、系统、地给学生进行复习，帮助学生掌握、巩固本学期所学的知识，并能学以致用，争取期末考出好的成绩。 　　二、复习内容： 　　(一)

查字典练习表（一）班级 姓名 共用（ ）分钟所查字结构部首除部首外几画页码读音组词（两个）捧　　　　　挑　　　　　选　　　　　集　　　　　场　　　　　查字典练习表（二）班级： 姓名：

人教版二年级语文上册课程教学计划 第一篇：人教版二年级语文上册课程教学计划 新的学期又开始了，经过了一年级两个学期的教育教学，无论从教材还是对学生的把握，我自认为都有了一定的进步，在新学期开始之际，

苏教版二年级语文上册教案(精选多篇) 第一篇：苏教版小学二年级语文上册教案全册 苏教版小学二年级语文上册《识字1》教学反思苏教版小学二年级语文上册《识字2》教后反思苏教版小学二年级语文上册《识字3》

二年级上册音乐教学计划 　　一、学情分析： 　　二年级的学生在一年级时培养了一定的音乐常规，对音乐的兴趣很强。尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜爱。学生的发展很不平衡。大部分学生音乐感觉很好，音准

整理小学二年级（人教版）语文上册教案全册 识字1 教学目标： 　　　1?会认12个生字，会写10个字。 　　　2?正确、流利地朗读课文。 　　　3?有收集词语的兴趣。 　　教学重点： 　　　　识字写字。

部编版二年级语文上册教学计划 一、班级情况分析 本学期，本班学生37人。经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，所

二年级语文上册教案——《秋天》教学设计之一 　　【设计理念】 　　由于低年级学生注意力易分散，并且好动、持久性较差。本课设计时注意到这些，采用多媒体现代化的教学手段，充分吸引学生的兴趣。利用学生感兴

 2021学年二年级美术上册工作总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021学年二年级美术上册工作总结 本学期，根据学校工作安排我担任二年级两个班的美术课。在教学中

小学数学人教版二年级上册 7认识时间 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 选择题

在解决问题的过程中,算法多样化是学生学习个性化的必然反映。提倡算法多样化不是标新立异、无中生有,而是还计算教学于本来面目。算法多样化带来的另一个现实要求是适时引导学生对多种算法进行分析比较,找出其中的规律