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过去式的规律 动词过去式变化规律关键词：                                        规则动词的过去式由“动词原形+-ed”构成，具体变化有： 1. 直接在词尾加-ed。如:

苏教版小学数学三年级下册期末专项复习（乘法-竖式计算） 学校： 班级： 姓名： 分数： 注意：卷面整洁、字迹清晰，共50个小题。 15×22= 13×75= 49×24= 55×33= 21×46=

北师大版小学数学一年级下册期末专项复习（竖式计算） 学校： 班级： 姓名： 分数： 注意：卷面整洁、字迹清晰，共50个小题。 26+3= 77-5= 84+16= 30-8= 37+22= 56-32=

苏教版小学数学四年级下册期末专项复习（乘法-竖式计算） 学校： 班级： 姓名： 分数： 注意：卷面整洁、字迹清晰，共50个小题。 116×22= 136×77= 406×24= 55×319= 213×46=

北师大版小学数学三年级下册期末专项复习（除法-竖式计算） 学校： 班级： 姓名： 分数： 注意：卷面整洁、字迹清晰，共50个小题。 84÷4= 142÷3= 550÷5= 25÷9= 63÷3= 43÷6=

北师大版小学数学四年级下册期末专项复习（小数乘法——竖式计算） 学校： 班级： 姓名： 分数： 注意：卷面整洁、字迹清晰，共50个小题。 1.2×7.6= 3.24×2.4= 4.3×1.6= 0.7×3

北师大版小学数学三年级下册期末专项复习（乘法-竖式计算） 学校： 班级： 姓名： 分数： 注意：卷面整洁、字迹清晰，共50个小题。 15×22= 36×25= 49×20= 55×13= 21×46=

第二课时 教学内容 加减混合。(教材第28页) 教学目标 1.结合具体情境,经历探索加减混合运算的计算方法的过程。 2.掌握100以内的加减混合运算的计算方法,并能正确计算。 3.在解决简单问题的过程中

师:同学们,我们已经学完了100以内的加减法,你们学得怎样呢?给小组的同学说一说吧。 学生相互交流各自的学习情况。 二自主探究 师:昨天老师布置的对第二单元100以内的加减法进行整理和复习的作业,现在给大家一段时间

掌握100以内的连加、连减及加减混合运算。 2.在解决简单问题的过程中,体会数学与生活的密切联系。 重点难点 重点:正确计算100以内的连加、连减及加减混合运算。 难点:含小括号的加减混合运算。 教具学具 课件。

结合具体事例，经历自主探索连减和有小括号的运算顺序的过程。 2.掌握连减和有小括号的加减混合运算的顺序，能正确地进行混合运算。 3.在解决简单问题的过程中，获得分析问题和解决问题的一些基本方法，体验解决

连加、连减和加减混合 第一课时 教学内容 连加、连减。(教材第27页) 教学目标 1.结合具体情境,经历自主探索三个数连加、连减的计算过程。学会灵活地进行计算。 2.会用自己的方法计算,会计算100以内的连加、连减。

教学目标 1.结合具体情境,经历运用加减混合运算解决实际问题的过程。 2.在解决简单问题的过程中,体会数学与生活的密切联系。 重点难点 重点:掌握100以内的加减混合运算的计算方法,能解决实际问题。 难点:在解决简单问题的过程中

连减和带括号的加减混合（P10-11） 教 学 目 标 知识与技能 结合具体事例，经历自主探索连减和有小括号的运算顺序的过程。 过程与方法 掌握连减和有小括号的加减混合运算的顺序，能正确进行计算。 情感态度价值观

 有余数除法的竖式计算。(教材第4、第5页) 1.让学生经历探索有余数除法的计算方法的过程,掌握试商的方法,懂得余数要比除数小的道理,会用竖式计算除数是一位数(商是一位数)的有余数的除法。 2.培养

北京版小学数学二年级下册期末专项复习（三位数加、减三位数-竖式计算并验算） 学校： 班级： 姓名： 分数： 注意：卷面整洁、字迹清晰，共50个小题。 121+276= 324-214= 539+165=

人教版小学四年级数学上册除法笔算分类练习题 姓名： 班别： 分数： 例：92÷30= 1、30÷10= 2、64÷30= 3、85÷40= 4、93÷30= 5、620÷20= 例：140÷30= 6、

 有理数的混合运算习题 一．选择题 1. 计算（ ） A.1000 B.－1000 C.30 D.－30 2. 计算( ) A.0 B.－54 C.－72 D.－18 3. 计算 A.1 B.25 C

有理数的混合运算练习题(含答案) 同步练习（满分100分） 1．计算题：（10′×5=50′） （1）3．28-4．76+1-；（2）2．75-2-3+1；（3）42÷（-1）-1÷（-0.125）;

20以内加减法口算练习题（一） 姓名：___   时间：_____   做对了_____题（共80题） 10＋8＝　　 10＋2＝　　 13＋2＝　　 8＋2＋3＝　 　　 8＋10＝　　 17－7＝