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六年级数学 第3单元 第1课时 倒数的认识  设计说明 “倒数的认识”是在学生学习了分数乘法的基础上进行教学的，它既是分数乘法计算的后继内容，又是学习分数除法的基础，起着承上启下的作用。这部分知识主要

1. 第1课时　整十、整百数乘一位数的口算 2. 1234567提示：点击 进入习题 3. 知识点整十、整百数乘一位数的口算方法1．填空。 (1)口算20×3。 想：方法一：把20看成(　　)个十，(

1. 分数的意义和性质 分数的加法和减法总复习 2. 一、分数的意义和性质分数和小数的互化真分数 分数的种类假分数 带份数或整数 分数的基本性质 约分 通分通分及其方法比较分数的大小约分及其方法最简分

《0的加减法》导学案 学习目标 1、会计算有关0的加、减法。 2、要求学生能够看懂图意，并说出图意 3、渗透空集的概念。 重点：0的加减法的含义， 难点：不借助图口算0的加法、减法。 导学流程 一、导入

第5课时　解决问题 1．进一步熟练掌握计算圆面积的方法。 2．使学生理解并学会运用已掌握的计算圆、正方形、三角形等规则图形面积的方法去求不规则图形面积的解题思路和方法。 3．培养学生灵活、综合运用知

《整理复习》导学案 学习目标 1、让学生经历系统整理和复习所学数学知识的过程，并在这个过程中进一步感受不同的数学知识间的内在联系和相似内容之间的差异。 2、引导学生加深所学数学知识的理解，进一步提高知识掌握水平。[来源:Zxxk

《整理和复习》导学案 学习目标 1、经历各种形式的数学学习活动，明确加法、减法的不同含义，能选择加减法解决实际问题。 2、熟练正确地计算1～5的加减法。初步直观感知加减法的联系。 3、培养自主意识，培养数学语言表达能力，并体验数学与日常生活的联系。

《加减混合》导学案 学习目标 1、使学生掌握加减混合运算的计算方法，理解加减混合所表示的意义，能正确计算。 2、培养学生观察、比较和抽象概括能力，以及应用所学知识解决实际问题的能力。 3、在学习活动

《连加、连减练习课》导学案 学习目标 1、进一步体会连加和连减的实际含义。 2、 进一步掌握连加和连减的计算方法。 3、学会在虚线格里 规范书写连加和连减算式 重点：体会连加和连减的实际含义 难点：掌握连加和连减的计算方法。

《1000以内数的认识》教学设计 教学内容：人教版义务教育教科书二年级下册第75 页。 教学目标： 1、知识与技能：掌握数数的方法，会数1000以内的数，体验数的产生和作用，知道10个一是十，10个

1. 第 2 课时 三位数加三位数（2）万以内的加法和减法（二）--加法4 2. 238＋91＝329先估一估，再笔算下列各题。相同数位对齐,从个位加起。哪一位上的数相加满十，向前一位进1。复习导入6

1. 拟 人 的 形 象 2. 你认识它们吗？ 3. 你认识它们吗？ 4. 你认识它们吗？ 5. 你认识它们吗？ 6. 你认识它们吗？ 7. 添加五官 8. 添加表情 9. 添加衣服 10. 添加手脚

1. 第 7 课时 5 以 内 的 减 法第3单元 1～5的认识和加减法人教版·一年级上册 2. 1. 还有几只小松鼠在吃松果？你是怎么想的？ 2. 你能用一道减法算式表示这幅图的意思吗？ 3. 5－3＝2你是怎么算出来的？5－3＝2

1. 第 8 课时 8 和 9 的 加 减 法第5单元 6～10的认识和加减法人教版·一年级上册 2. 小朋友们，我们先来复习一下上节课的知识吧水果后面藏着几？286693594385792 3. 5

1. 猜谜语嘀答、嘀答， 没腿它会走， 没嘴它会说， 它会告诉你。 什么时候起， 什么时候睡 。 2. 对了吗？ 3. (本页无文本内容) 4. (本页无文本内容) 5. (本页无文本内容) 6. 让我们一起度过愉快的40分钟吧

《认识厘米》教学设计及教学反思 一、设计简说 　　“认识厘米”是学生认识长度单位的开始，也是今后学习其它长度单位和有关测量问题的基础。本课以儿童感兴趣的测量数学书的宽度开始，动态地呈现了在测量活动中

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 数学 年级/册 二年级上册 教材版本 部编版 课题名称 第一章第一节：长度单位—认识厘米 难点名称 建立1厘米的长度观念，培养学生的估测意识和能力 难点分析 从知识角度分析为什么难

填写时间 学科 数学 年级/册 二年级（上） 教材版本 人教版 课题名称 第一单元 第1课时《认识厘米》 难点名称 建立1厘米的直观表象 难点分析 从知识角度分析为什么难 这节课是本单元的起始课，也是建

第8单元 20以内的进位加法 第7课时 用数学（1） 【教学内容】：教材P97及练习二十三第1、5、6题 【教学目标】： 1.知识目标 培养学生的应用意识和解决问题的能力。 2.能力目标 使学生会用

圆的认识 【教学目标】 1．认识圆，掌握圆的各部分名称及特征。 2．理解同圆中或等圆中直径与半径的关系。 3．会使用工具正确规范画圆，培养学生的作图能力。 【教学重难点】 1．感知并了解圆的基本特征，认识圆的各部分名称。