2019人教版部编本四年级上册第1课《观潮》第二课时说课稿1
2019人教版部编本四年级上册《观潮》第二课时说课稿1 一、说教材 1、教材分析 《观潮》是一篇讲读课文。这篇精读课文写的是作者耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮退后的景象,写出大潮这
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2019人教版部编本四年级上册《观潮》第二课时说课稿1 一、说教材 1、教材分析 《观潮》是一篇讲读课文。这篇精读课文写的是作者耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮退后的景象,写出大潮这
第 8 单元 数学广角——数与形 一、认真审题,填一填。(每空1分,共18分) 1.按规律填数。 (1)4,10,16,22,28,( ),( ),46。 (2)1,9,25,49,( ),( ),169。
《简单的排列组合》教学设计 教学内容:冀教版《数学》二年级下册第89-90页。 教学目标: 1、 结合学生熟悉的事例,经历探索、发现简单事物排列组合规律的过程。 2、 能列举出3个事物的所有排列组合结果,初步体验排列组合的思想方法。
等 量 代 换 教学内容:二年级数学下册91--92页 教学目标: 知识与能力 结合直观的天平图,经历观察、推算一个水果与其他水果质量相等关系的过程。 过程与方法 初步体会“等量代换”的数学思想,能
单元备课 单元题目 第5单元6-10的认识和加减法 内 容 解 析 本单元是在学生系统地学习了“1~5的认识和加减法”之后,又一次集中学习10以内数的认识和相应的加减法。教学内容安排如下:6-10的
第4章 图形的初步认识 单元检测试题 (满分120分;时间:90分钟) 一、 选择题 (本题共计 8 小题 ,每题 3 分 ,共计24分 , ) 1. 下列图形不是立体图形的是( )
《纳米技术就在我们身边》优质示范课教案 第2课时 【教材解析】 这是一篇介绍纳米和纳米技术的文章。作者以大胆的想象,通俗易懂的语言,向我们介绍了纳米技术的神奇,展示了纳米技术在应用上的美妙前景。文章
Unit 2 What a day!第3课时教案 单元:Unit2 课题:What a day! 课时: 3 课型: 新授 总第 教案 【教学目标】 (一)知识目标 1. 通过整体阅读、细节品读、分享体验等方式理解并掌握绘本故事。
二年级上册数学试题-第四单元 角的认识 测试卷-冀教版 一、选择题(每题2分,共计10分) 1、把一个平角分成两个角,如果其中一个角是锐角,另一个角就是( )。 A.锐角 B.直角 C
2019-2020学年上学期三年级数学第四单元测试 班别:_______姓名:_______ 一. 填一填。(28分) 1. 有13个乒乓球。平均分给6人。每人分( )个,还剩( )个。 2. 卡片上最大能添几?
第1章 随机事件及其概率 在自然界和人类的社会活动中会发生各种各样的现象,这些现象大致可分为两类,分别称其为确定性现象和随机现象. 所谓确定性现象,即在一定条件下必然会出现某一结果(或必然发生某一事件)的现象.例如:
师德师风第1 第一篇:师德师风第1-3阶段总结 城关中心小学师德师风教育活动 第一至第三阶段工作总结 从3月15日——6月10日,我校进行了师德师风教育活动。本阶段我们主要学习了马列主义、毛泽东思想
曲显得生动活泼而有风趣。 教学目标 能力目标:启发学生创编歌词,表现自己喜爱的小动物。 教学重点:用叙事的语气和清晰的吐字来演唱。 认知目标:引导学生聆听和演唱《数鸭子》,感受不同音乐要的表现的不同动物的形象及场景。
3 运算定律 第1课时 加法运算定律 教学内容:教材第17页、第18页的内容及练习五。 教学目标: 1.通过尝试解决实际问题,观察、比较,发现并概括加法交换律、加法结合律。 2.初步学习用加法运算定
第10课时 小数的近似数(1) 教学内容:教材第52页例1及练习十三第1、2、5、6题。 教学目标: 1.使学生能根据要求正确地运用“四舍五入”法求一个小数的近似数。 2.能正确地按需要用“四舍五入”法保留一定的小数数位。
苏教版小学数学四年级下册第五单元《解决问题的策略》第1课时 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
100以内数的认识 第1课时 数数 数的组成 教学内容:教材第33~35页例1、例2及相关题目。 教学目标: 1.能够正确地数出100以内的物体的个数,感受100以内数的大小。 2.初步认识计数单位“百
第3课时 练习课 复习内容:教材练习四第5~14题。 复习目标:1.进一步理解圆柱的侧面积、表面积的计算方法。 2.能应用圆柱的表面积的有关知识解决实际问题。 3.培养学生解决实际问题的能力。 教学
第5课时 比较大小(1) 教学内容:教材第42页例5及相关题目。 教学目标: 1.掌握比较100以内两个数的大小的一般方法,能正确运用“>”“<”和“=”。 2.让学生经历比较两个数的大小学习的过程,体验自主探索的学习方法。
苏教版小学数学四年级下册第五单元《解决问题的策略》第1课时(B卷) 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 第1课时 (共8题;共8分) 1. (1分)口算 80×700=