“9的乘法口诀”教学设计
“9的乘法口诀”教学设计 一、设计思想 1、采用了“自主探究性学习”活动教学模式，提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、参与者”这一理念.。学生自主选择学习目标，建立
2022-04-23
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P4 P5 2、3的乘法口诀
2、3的乘法口诀 课题 2、3的乘法口诀 课型 新授课 设计说明 这节课的教学，力求让学生自主编制出乘法口诀，因此在设计上，采用半扶半放的教学模式，让学生自主发现知识并在小组讨论交流中经历知识的形成过程。
2019-10-29
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P2 ９的乘法口诀教学反思
“9的乘法口诀”教学反思 府河镇小学 邹晓梅 学生已经学习了１~８的乘法口诀及应用乘法口诀解决问题，“9的乘法口诀”是乘法口诀教学的最后一部分内容，通过前面乘法口诀的教学，学生的认知水平已经到了一
2015-02-10
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P36 乘法口诀教学设计
乘法口诀教学设计 乘法口诀教学设计（通用5篇） 乘法口诀教学设计 篇1 乘法口诀（二） 教学要求 1、经受在实际情景中提出问题，解决问题的过程，进展应用意识。 2、在学习2-5的乘法口
2022-12-24
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P2 用7的乘法口诀求商
用7的乘法口诀求商 教学内容： 课本72、73页例2以及“想想做做”第1~6题。 教学目标： 1、学会正确迅速地运用7的乘法口诀求商，能根据一道乘法算式列出相应的两道除法算式，初步知道乘除法之间的关系。
2021-02-28
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P5 二年级上册数学教案 《789的乘法口诀》 浙教版
《7,8,9的乘法口诀》教案 教学目标 1.让学生理解乘法口诀的整体性，使学生加深对乘法含义的理解，自主编排出七八九的乘法口诀。 2.让学生在熟记忆这些乘法口诀的同时培养观察、迁移、类推等能力和探索、创新意识。
2019-09-30
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P10 海口市新人教版数学二年级上册第六章6.1 7的乘法口诀课时练习
海口市新人教版数学二年级上册第六章6.1 7的乘法口诀课时练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！
2020-10-30
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P6 《2、3、4的乘法口诀》数学二年级上册教学设计与评析
《2、3、4的乘法口诀》教学设计与评析 教学内容：试验教材二年级上册第四单元 课题：2、3、4的乘法口诀 教学目标： 1.使学生学会1～4的乘法口诀，理解口诀的来源，明确每句口诀的意义。 2.使学生
2023-06-15
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P3 二年级上册数学教案 第6单元《第四课时 9的乘法口诀》 人教版
《第四课时 9的乘法口诀》教学设计 教学目标 1．掌握9的乘法口诀，并能运用口诀进行准确计算和解决一些简单的问题。 2．培养学生初步的知识迁移能力，引导学生有目的地观察，进一步归纳总结，探索出9的乘法口诀的规律。
2020-11-29
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P4 二年级上册数学学案-77的乘法口诀1-冀教版
7的乘法口诀（教学设计） 教学内容 7的乘法口诀。(教材第72-74页) 教学目标 1. 在情境中引导学生通过自主探索、合作交流,理解乘法的意义,编制7的乘法口诀。 2. 在活动中引导学生熟记7的乘法口诀
2021-05-13
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P5 二年级数学上册教案-8的乘法口诀及倍的认识青岛版（五四制）
《倍的认识》教学设计 教学内容：青岛版二年级数学上册第三单元 教学目标： 1、经历“倍”的概念的初步形成过程，体验“一个数 的几倍”的含义。 2、在充分感知的基础上建立“一个数的几倍是多少” 的计算思路。
2022-09-06
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P1 北师大版小学数学二年级上册期末专项复习（乘法口诀）
北师大版小学数学二年级上册期末专项复习（乘法口诀） 学校： 班级： 姓名： 分数： 注意：卷面整洁、字迹清晰，共100个小题。 2×2= 72÷9= 9×9= 25÷5= 18÷3= 3×6= 56÷7=
2019-12-31
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P3 青岛版小学二年级数学上册《3的乘法口诀（信息窗3）》参考教案
《3的乘法口诀（信息窗3）》参考教案 教学内容 青岛版小学数学二年级上册18——21页内容 教学目标 1.经历由加法推导乘法算式的过程，进一步体会乘法的意义，了解乘法口诀的产生。 2.通过实践熟悉、掌握3的乘法口诀。
2022-11-08
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P4 二年级上册数学教案 第4单元《第五课时 6的乘法口诀》 人教版
《第五课时 6的乘法口诀》教学设计 教学目标 知识与能力：1.经历归纳6的乘法口诀的过程，体验6的乘法口诀的来源，初步掌握6的乘法口诀。 2.能正确的运用乘法口诀计算两个数相乘的积。 过程与方法：提
2020-11-29
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P6 三年级上册数学单元测试-5.解决问题的策略 苏教版（2014秋）（含解析）
三年级上册数学单元测试-5.解决问题的策略 一、单选题 1. 二班可能有多少人（ ） A. 16人 B. 36人
2019-12-05
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P3 五年级上册数学教案-5.7 小数乘小数（2）｜苏教版（2014秋）
2、使学生在探索计算方法的过程中,培养初步的推理能力以及抽象、概括能力。 3、使学生进一步体会数学知识之间的内在联系,感受数学探索活动本身的乐趣,增强学好数学的信心。 教学重点 及难点 小数乘小数的方法 教学方法 及手段 讲解法，比较法
2019-08-05
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P4 四年级上册数学教案-8-8 认识平行 苏教版（2014秋）
。（板书） 出示书上概念，读两遍并让学生找找关键词。 4、小练习：判断两组直线是否互相平行？ 5、找一找图中的平行线。 三、认识生活中的平行线 师：其实，在我们身边也有这样的例子呢，你在生活中见到过互相平行的例子吗？
2019-06-04
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P3 五年级上册数学教案-5.7 小数乘小数练习课｜苏教版（2014秋）
规律在小数乘法中的运用，并能正确地进行简单的判断。 (2)通过学习，使学生进一步体会数学知识之间的内在联系，进一步增强探索数学知识和规律的能力，感受数学知识和方法的应用价值，激发学习数学的兴趣，提高学好数学的自信心。
2019-08-05
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P5 五年级上册数学教案-5.6 小数乘小数（1）｜苏教版（2014秋）
⑴使学生会根据具体的数量关系列出相应的乘法算式，通过主动探索，理解并掌握小数乘小数的计算方法，能正确进行相关的口算和笔算。 ⑵通过学习，使学生进一步体会数学知识之间的内在联系，进一步增强探索数学知识和规律的能力，感受数学知识和方
2019-08-05
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P1 六年级数学上册学案- 七 整理与复习 -苏教版（2014秋）
方法，提高分析推理和解答应用题的能力。 【学习重难点】 1．增强自主探索与合作交流的意识，提高学好数学的信心。 2．感受解决问题策略的多样化。 【学习过程】 （学生做题，教师在旁指导并在生做完题时公布答案。）
2019-10-19
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