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《分物游戏》教学设计 教学内容： 北师大版二年级数学上册第58页、59页《分物游戏》 教学背景分析： 本课时是本册《分一分与除法》这一单元的第一课时。本单元是在学生已经初步了解乘法的意义，会用2~5

1．长大了我要成为（ ）一个有用的人，为（ ）国增光。2.早上起床我得（ ）自己穿衣服了，这样妈妈就会觉得（ ）我好棒。

部编版语文二年级上册课文7第23课《纸船和风筝》同步练习（II ）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

部编版2年级语文上册课文背诵闯关表 关卡 页码 内容 背诵日期 背诵程度(熟练是否) 第一关 P8-9 《植物妈妈有办法》 第二关 P13 《梅花》 第三关 P16 《场景歌》 第四关 P18-19

部编二年级道德与法治上册教学计划 一、学生基本情况： 1.本年级学生共103人，其中男生65人，女生38人。  2.两个班的孩子经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习

山西省二年级上册数学期末试卷C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！ 一、 我会填空（共28分）

5 玲玲的画第一课时教案班级：_______ 课时：_______课型：_______一、学情分析《玲玲的画》讲述了主人公玲玲准备参加比赛的画不小心被弄脏了，在爸爸的启发下，弄脏的地方被“变”成了小花狗。课文内容简单，主题明确，寓深刻的生活哲理于简单的故事之中，对于启发学生处理生活中的类似事件有较强的教育意义。第一课时着重朗读课文，感知文章大意。教师应让学生在阅读中加深理解和体验，

哈尔滨市新人教版数学二年级上册第二章2.1.1不进位加课时练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

人教版语文二年级上册第七单元第29课《父亲和鸟》同步练习（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

第一单元综合检测时间：60分钟 满分：100分（76分）一、连一连，选出正确的读音，帮鱼儿回家。（8分）脑 捕 极 旅 刺 披 植 洋jí nǎo cì bǔ pī lǚ yánɡ zhí二、读一读，拼一拼，写一写。（12分）1.bànɡ w

纸浆画的认识课时：2课时一、教学目标：1、学习制作纸浆的步骤，激发对纸浆画的兴趣。2、培养动手能力，发展想象力和创造能力。3、体验活动的乐趣，培养合作意识。二、教学重点与难点重点：如何制作纸浆画难点：纸浆画作品的灵活应用三、教学准备：水粉颜料、白乳胶、废纸、牙签、硬纸板、铅笔、橡皮等四、教学过程与设计（一）导入：今天我要和同学们一起学习画画了，我们之前学习过哪些材料啊？（

二年级上册数学试题-第六单元 表内除法 测试卷-西师大版（含答案） 一.选择题(共5题，共12分) 1.把36本书平均分给4位同学，每位同学能分到多少本?列式正确的一项是（   ）。  A.36÷9=4

语文S版二年级上册第七单元第26课古诗两首《夜雪》同步练习（II ）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

 北师大版丨二年级数学上册期中考点 第一单元 加与减 1、100 以内数的连加运算： 口算方法：把两位数分成整十数和一位数，整十数加整十数，一位数加 一位数，再把两个结果相加。 ‚笔算方法：先把前两

期中检测卷（三）一、积累运用。（65 分）1.给划线字选择正确的读音。（9 分）①地里的杂草会分 （fēn fèn）走庄稼的养分 （fēn fèn）。②一场 （chǎng cháng）雨把开会用的场 _（chǎng cháng）地淹了。③你干 （gān gàn）活这么卖力，这饼干 （gān gàn）是你应得的。④我们必须得 （de dé děi）努力学习，才能取得 （de

某区中心小学二年级数学期中阶段调研（2013.11.10）[来源:中&教&网z&z&s&tep] 一、填空题。（21分） 1、完成口诀，写算式。 （ ）二十四 （ ） 五二十 三四（ ） 2、在○里填上“>”、“

北师大版语文二年级上册《可爱的娃娃》同步练习C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

5的乘法口诀 教学目标：1、 理解5的乘法口诀，能运用口诀进行乘法计算。2、 经历归纳5的乘法口诀的过程，知道口诀的来历，进一步理解乘法的含义。3、 体会数学与生活的密切联系。教学重点：理解5的乘法口诀，会用口诀进行计算。难点：口诀的运用。准备：手掌图教学过程：一、编口诀。1、连加计算手指数：（1）我们人人都有一双巧手，每只手上都有

1 7的乘法口诀一课时教学内容7的乘法口诀。(教材第72~74页)教学目标1.在情境中引导学生通过自主探索、合作交流,理解乘法的意义,编制7的乘法口诀。2.在活动中引导学生熟记7的乘法口诀,会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。3.在编口诀、用口诀的过程中,提高学生自主学习能力,积累学习经验,享受成功的喜悦。4.让学生体验生活中处处有数学,会用数学知识解决生活中的问题。重点难

二年级上册2.3.1解决问题-求比一个数多（少）几的数同步测试 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 计算 (共1题；共5分) 1. （5分）38－19＝