四年级上册数学教案-8.1 平均数|冀教版(10)
冀教版数学四年级上册第八单元第一课 平均数 教学目标: 1.理解平均数的意义,掌握平均数的求法。 2.经历收集、描述、计算、处理信息或数据的过程。 3.感受平均数在生活中的作用,体会平均数在统计中的价值。
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冀教版数学四年级上册第八单元第一课 平均数 教学目标: 1.理解平均数的意义,掌握平均数的求法。 2.经历收集、描述、计算、处理信息或数据的过程。 3.感受平均数在生活中的作用,体会平均数在统计中的价值。
第八单元《平均数和条形统计图》单元整体感受课 单元教学内容 冀教版数学四年级上册85页--93页。 课标对本单元的要求 1、经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程(可使用计算器)。 2、会根据实
《3的倍数的特征》教学设计 “3的倍数的特征”教学设计 教学目标: 知识与技能:通过观察、猜测、验证等活动,让学生经历探索3的倍数的特征的过程理解3的倍数特征,能判断一个数是不是3的倍数。 过程与方法:
3的倍数的特征 教学目标: 1.经历探索3的倍数的特征的过程,理解3的倍数的特征。 2.能判断一个数是不是3的倍数,探究3的倍数的特征的原因 3.培养合情推理的能力,积累观察、猜想、归纳等思维活动的经验。
《平均数》教学设计 【教学目标】 1、知道平均数的含义和求法。 2、加深对“平均数”和“平均分”意义的理解。 3、运用数学思想方法解决生活中有关平均数的问题,增强数学应用意识。 4、进
《平均数》教学设计 教材简析: 平均数是统计工作中常用的一种特征数,是统计中的一个重要概念,教材把平均数安排在《统计》中,明显地加重了对平均数意义理解的分量,突出了平均数的统计学意义。 为了突出学生
平均数教学设计 第2课时 教学目标 知识与技能 1.加深对加权平均数的理解。 2.会根据频数分布表求加权平均数,从而解决一些实际问题。 3.会用计算器求加权平均数的值。 过程与方法 经历探索加权平均数的应用过程
《平均数》教学设计 教学目标: 1.结合解决问题的过程,了解平均数的意义。 2.能结合简单的统计图表,解决一些简单的与平均数有关的实际问题。 教学重点:体会平均数的意义 教学难点:理解平均数与相关数据的关系
2、5的倍数特征教学设计 【教学内容】: 冀教版《数学》四年级上册年级第51—52页。 【教学目标】: 1、经历自主探索2和5的倍数特征的过程。 2、知道2和5的倍数特征的过程。 3、积极参与探索活
教学设计 教学内容 3的倍数的特征 课 型 新授 教学目标 知识与技能 通过观察、猜想、验证,理解并掌握3的倍数的特征。 过程与方法 学会判断一个数能否被3整除。 情感态度价值观 培养分析、判断、概括的能力。
平均数 教学设计:张雨秋 一、 课时与课型:1课时,新课。 二、 教学内容:教科书第90页例1及相关内容。 三、 教学目标: (1) 知识与技能:使学生理解平均数的含义,知道平均数的求法; (2)
平均数 教学目标 一、知识与技能:使学生理解平均数的含义,初步学会简单的求平均数的方法; 二、过程与方法:理解平均数在统计学上的意义,感受数学与生活的联系; 三、情感态度和价值观:发展学生解决问题的能力。
平均数教案设计 【教学目标】 1.经历求平均数的探索过程,理解平均数的意义。 2.掌握求平均数的方法,并能解决生活中的简单实际问题。 3.培养同学们分析问题、解决问题的能力。 【教学重难点】
《平均数》 教学内容: 教学目标: 1、通过具体情景引导学生从统计的角度理解平均数,体会平均数的作用,初步学会计算简单的平均数的方法。 2、感受平均数在生活中的应用价值,经历用平均数知识解决简单生
课题 《除数是整十数的笔算除法》 目标预设 1.知识与技能:掌握除数是整十数、商是一位数的除法的笔算方法,并能进行正确的计算。 2.过程与方法:探索、思考、总结,经历除数是整十数的笔算方法的形成过程
《平均数》教学设计 教学目标: 1、在具体情境中,理解平均数的概念,体会平均数的作用和特点,掌握求平均数的方法。 2、理解并能用自己的语言解释平均数的实际意义。 3、解决简单的实际问题,进一步积累分析和处理数据的方法,发展统计观念。
结合具体情境,在动手操作、观察、讨论等活动中理解平均数的意义,知道求平均数的方法,会求简单数据的平均数。 二、问题解决与数学思考 1.初步学会简单的数据分析,灵活运用平均数相关的知识解决简单的实际问题,进一步体会统计在现实生活中的作用。
教学内容 平均数 共 2课时 第 1课时 课 型 新 授 课时目标 1.在读统计表、交流信息、自主计算的教学活动中,经历进一步认识“平均数的”过程。 2 通过具体实例,进一步了解“平均数”的意义,会解决求平均数的简单问题。
《平均数》教学设计 课题 平均数 教学内容 冀教版四年级上册第85~88页 教材分析 《平均数》是冀教版四年级上册第八单元《平均数和条形统计图》的第一节教学内容。平均数是一个重要的刻画数据集中趋势的
平均数 教学内容: 教学目标: 1、 是学生理解平均数的含义,知道平均数的求法。 2、 了解平均数在统计学上的意义。 3、 学习解决生活中有关平均数的问题,增强应用数学知识解决问题的能力。 教学重点