二年级下册数学试题-第五单元万以内数的加法和减法测试卷-北京版(1)
二年级下册数学试题-第五单元 万以内数的加法和减法 测试卷-北京版(含答案) 一.选择题(共5题,共10分) 1.水果店上午卖出苹果88千克,下午卖出苹果115千克,下午比上午多卖出( )。 A
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第七单元达标检测卷 时间:60分钟 满分:100分 题 号 一 二 三 四 五 总 分 得 分 一、基础训练营。(44分) 1. 读拼音,写词语。(8 分) shāng
认识千以内数练习 1.在数位顺序表中,从右起,第一位是( )第二位是( )第三位是( )第四位是( ) 2.个位的计数单位是( ),十位的计数单位是( ),百位的计数单位是( ),千位的计数单位是(
二年级下册数学单元测试-5.万以内数的加法合减法 一、单选题 1.( )比217多84. A. 301 B
《100以内数的认识》教学反思 一年级下册 董彩玉 本节课让学生在已有知识基础上,学会数100以内的数,建立100以内数的概念,能够运用数进行表达和交流;引导学生观察、操作,初步体验数与生活的密切关
千以内数的认识练习题 1、填空。 (1)百里位的左边是(千 )位,右边是( 十)位。 (2)一千里面有(10 )个百,一百里有(10 )个十。 (3)最大的三位数是(999 ),最小的三位数是(100
认识千以内的数 教学目标: 1、让学生经历数数的过程,认识计数单位“千”,发现每相邻两个计数单位之间的十进关系。 2、能认、读、写千以内的数,知道这些数的组成,能够恰当描述1000以内数的大小。 3
1000以内数的认识评课 六横中心小学 胡燕娜 1000以内数的认识是在学生掌握100以内的数的基础上进行的,是进一步学习万以内数的基础。本节课让学生经历数数过程,会数1000以内的数,认识计数单
《万以内数的大小比较》学历单 教学过程 课题 万以内数的大小比较 课型 新课 教学目标 1、通过游戏能用符号和词语正确的比较万以内的数的大小,结合游戏素材让学生感受大数的意义。 2、通过观察、比较、交流掌握万以内数大小比较的方法。
《10000以内数的认识》教学设计 【教材分析】 教材的“南京长江大桥”图体现了“让学生在广泛的背景中理解和认识数”的思想,其目的是通过具体实例让学生感受到万以内数在生活中的应用,体会数学与生活的
万以内数的认识与读写说课与反思 1、引导探究、从已知到未知的方法。 教师为学生创设有效的问题情境,强调从学生身边的事物出发认识数。学生在生活中,积累了许多万以内数的知识,这是学习本课内容的重要资源和
2020人教版一年级下册数学第四单元测试卷含答案4套 《100以内数的认识》 第4单元跟踪检测卷 一、我会写、读生活中的数。(每空1分,共4分) 二、填一填。(每空1分,共23分) 1.6个十和8个
二年级下册数学试题-第七单元 整理与提高 测试卷-沪教版(含答案) 一.选择题(共5题,共10分) 1.下面四组数中,( )的关系与其余三组不同。 A.5300与5200 B.9540与9440
二年级下册数学试题-第七单元 爱心行动 测试卷-青岛版(含答案) 一.选择题(共5题,共10分) 1.从镜子中看图形,正确的是( )。 A. B. C. D. 2.汽车的运动是(
教学内容 1、认识1000以内的数 领导签字 共 1 课时 第 1 课时 课型 新授 课时 目标 1、知识与技能: 能比较熟练的数1000以内的数,会用不同的方法估计和数实物的个数。/ 2、过程与
二年级下册4.5万以内数的近似值同步练习 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 填空题。 (共5题;共10分) 1. (2分)横线上最大能填几? 58_______000≈58
三年级下册数学试题-第七单元 小数的初步认识 测试卷-北京版(含答案) 一.选择题(共5题,共10分) 1.“2.4元○1.4元”,比较大小,在○里应填的符号是( )。 A.> B
人教版二年级数学下册第七单元测试题 知 识 技 能 (71分) 一、我会填。(每空1分,共25分) 1.100里面有( )个十,10个一百是( ),10000里面有( )个千。 2.一个数的最高位是万位,这个数是(
万以内数的大小比较 教学内容:课本14-15页例1、例2、例3及课堂活动的题目 教学目的: (1)通过“比一比”活动,掌握万以内数的大小比较方法,能够用正确的符号表示万以内数的大小。 (2)通过现实
《比较万以内数的大小》教学设计与评析 【授课教师】 【教材分析】例题借助生活中的素材,让学生比较数的大小,使学生进一步了解万以内数的顺序,掌握比较数的大小的方法。情境图中的素材十分丰富,涵盖了数的大小