四年级上册数学习题课件-2.4 用连除解决实际问题%E3%80%80苏教版(共10张PPT)
个班分多少本960÷24=40(本)960÷(6×4)=40(本) 5. 2.李师傅和王师傅3小时共加工零件636个,平均每人每小时加工零件多少个?636÷2÷3 =318÷3 =106(个) 答:平均每人每小时加工零件106个。
您在香当网中找到 663268个资源
个班分多少本960÷24=40(本)960÷(6×4)=40(本) 5. 2.李师傅和王师傅3小时共加工零件636个,平均每人每小时加工零件多少个?636÷2÷3 =318÷3 =106(个) 答:平均每人每小时加工零件106个。
252×2+40-252=292(千克) 答:这一天卖出的梨比苹果多292千克。(2)某超市有一天共卖出252千克苹果,卖出的梨比苹果的2倍还多40千克,这一天卖出的梨比苹果多多少千克? 10. 2×
1.填一填。(1)计算645÷72时,把72看作( )来试商,初商9,9×72得( ),乘积比645( ),商9偏( ),改为商( )。(2) ,把除数53看作( )试商,除数变( ),初商容易偏( ),要调( )一些。
×15×2+10×4×2+4×15×2=500回忆中理 5 4. 问题中来 5. 题审不准棱看不准数算不准面找不准首学共学问题中来 找一找错误的原因:10cm8cm5cm 6. 题目图求几个面的面积分别是
是多少立方厘米?800-600=200毫升=200立方厘米 8. 7.幼儿园有一排长方体的储物柜,共占地0.84平方米,储物柜高0.75米。这排储物柜所占的空间是多少立方米?0.63立方米 9. 8.
巧算:13×12-26×4+13×726是13的2倍, 利用积的变化规律将26×4转化成13×8三个乘法算式里就有了相同的乘数13, 进而逆用乘法分配律进行简算。经典例题 3. 规范解答: 13×12-26×4+13×7=13×12-13×8+13×7
画出轴对称图形的对称轴 提升点 2 ¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦¦ 10. 8.找规律接着写。 、 。
10. 6.下面的图形中各有几条线段? (1) (2) (3) 5提升点 2 数线段610 11. 7.数一数,下图中有( )条直线,有( )条射线,有( )条线段。163
1.描出下面各图形的边线。2.选择。(将正确答案的字母填在括号里)(1)测量 的周长,用( )比较合适。A.直尺 B.绳子 C.绳子和直尺
(2)在一道除法算式里,商是12,如果被除数除以6,除数也除以6,则商是( )。555同时乘相同的数(0除外)不变12 4. 2.选择。 下面( )的商与87÷9的商相等。 A.870÷9 B.87÷90 C.870÷90C
乙箱重多少千克?3×2=6(千克) 答:原来甲箱比乙箱重6千克。 10. 8.一袋橘子和一袋苹果共重14千克,且这袋苹果比这袋橘子重2千克。这袋橘子和这袋苹果各重多少千克?14-2=12(千克) 12÷2=6(千克)
共读邀请函 带着一位教师和一个孩子的母亲的角色,我走进了《如何说孩子才会听 怎么听孩子才肯说》,不得不说这是一本实在实用又实效的书。作为一名已有十七年教龄的“老教师”,自我感觉还是挺了解孩子的,
集体备课教案 总第 课时 授课时间 课 题 稍复杂的百分数应用 (练习第10-15 思考题) 课时 课型 练习课 教学目标 1.强化学生通过画线段图表示题目中的数量关系,用方程解决问题的意识和能力进
第15课时:列方程解稍复杂的百分数实际问题(3) 教学内容:P105-106练习十七第9-15题。 教学目标: 1.通过练习,使学生能比较熟练地掌握列方程解稍复杂的百分数问题,提高解题能力。 2.通过练习,沟通百分数和分数的联系,提高学生解决相关问题的能力。
列方程解稍复杂的百分数实际问题(2) 洪洞县玉峰街实验小学 曹红英 教学内容: P104例11和“练一练”,练习十七第4-8题。。 教学目标: 1.使学生进一步掌握稍复杂的百分数应用题的分析与解答的方法,提高学生的分析解题能力。
第六单元第14课时《列方程解决稍复杂百分数实际问题2》 一、教学内容:苏教版小学数学六年级上册104—105页 二、教学目标: 1、 使学生经历列方程解决稍复杂百分数实际问题的解决过程,了解用线段图表示题
稍复杂的百分数实际问题 教学内容:教科书第104页例11和“练一练”,第105页第4~8题。 教学目标: 1、 使学生经历由具体的生活场景抽象探索“已知比一个数多(少)百分之几的数是多少,求这个数”
列方程解决稍复杂的百分数实际问题(2) 教学目标: 1、 根据题中信息,熟练找出基本的数量关系。 2、 能列方程解一些稍复杂的百分数实际问题。 教学重难点:恰当的用字母或含有字母的式子表示题中的未知量。
列方程解决稍复杂的百分数实际问题练习 教学内容:苏教版义务教育教科书六年级上册练习十七第9~15题,思考题。 教学目标: 1. 使学生通过练习,能列方程解决稍复杂的百分数实际问题。 2. 强化用画线
《列方程解决稍复杂的百分数实际问题》教学反思 昨天教了“列方程解决稍复杂的百分数实际问题(1)”,那是两个相对独立的数量之间进行比较的问题,学生对这样的两个数量之间的关系的理解不错,主要的问题是