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1. 第15招　平均数的应用 2. 强强跳绳，前五次平均每次跳了120下，第六次跳了150下，这六次平均每次跳多少下？解法一：前五次的和＋第六次的150下＝总数量 ＝6×这六次的平均数解法二：第六次多跳

西师大版四年级数学上册教学课件 2. 第四单元 三位数乘两位数的乘法教学课件 3. 整百数乘整十数的口算课前导入探究新知课堂小结课后作业三位数乘两位数的乘法课堂练习4西师大版 数学 四年级 上册 4

1. 第4课时 　植树 两位数除以一位数的口算 2. 12345提示：点击 进入习题6 3. 1.填一填。 (1)96÷3＝ 知识点 1 两位数除以一位数的口算 3 　306 　3　 23230　 2　

1. 西师大版四年级数学上册教学课件 2. 第七单元 三位数除以两位数的除法教学课件 3. 整百数、几百几十的数除以 整十数的口算及估算课前导入探究新知课堂小结课后作业三位数除以两位数的除法课堂练习7西师大版

集体备课教案 总第 课时 授课时间 课 题 稍复杂的百分数应用 （练习第10-15 思考题） 课时 课型 练习课 教学目标 1．强化学生通过画线段图表示题目中的数量关系，用方程解决问题的意识和能力进

第15课时：列方程解稍复杂的百分数实际问题（3） 教学内容：P105－106练习十七第9－15题。 教学目标： 1.通过练习，使学生能比较熟练地掌握列方程解稍复杂的百分数问题，提高解题能力。 2.通过练习，沟通百分数和分数的联系，提高学生解决相关问题的能力。

列方程解稍复杂的百分数实际问题（2） 洪洞县玉峰街实验小学 曹红英 教学内容： P104例11和“练一练”，练习十七第4－8题。。 教学目标： 1.使学生进一步掌握稍复杂的百分数应用题的分析与解答的方法，提高学生的分析解题能力。

第六单元第14课时《列方程解决稍复杂百分数实际问题2》 一、教学内容：苏教版小学数学六年级上册104—105页 二、教学目标： 1、 使学生经历列方程解决稍复杂百分数实际问题的解决过程，了解用线段图表示题

稍复杂的百分数实际问题 教学内容：教科书第104页例11和“练一练”，第105页第4~8题。 教学目标： 1、 使学生经历由具体的生活场景抽象探索“已知比一个数多（少）百分之几的数是多少，求这个数”

列方程解决稍复杂的百分数实际问题（2） 教学目标： 1、 根据题中信息，熟练找出基本的数量关系。 2、 能列方程解一些稍复杂的百分数实际问题。 教学重难点：恰当的用字母或含有字母的式子表示题中的未知量。

列方程解决稍复杂的百分数实际问题练习 教学内容：苏教版义务教育教科书六年级上册练习十七第9～15题，思考题。 教学目标： 1. 使学生通过练习，能列方程解决稍复杂的百分数实际问题。 2. 强化用画线

《列方程解决稍复杂的百分数实际问题》教学反思   昨天教了“列方程解决稍复杂的百分数实际问题（1）”，那是两个相对独立的数量之间进行比较的问题，学生对这样的两个数量之间的关系的理解不错，主要的问题是

1. 口语交际人教版二年级下册大孟学区：张红艳 2. 我猜他（她）是----，因为我发现-----。　 一定要声音要响亮，吐字要清楚啊！ 3. 职业的种类真多呀！ 4. 读一读 5. (本页无文本内容)

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是火，是光：您在我的胸膛里——是我悸动的心脏。”他反对愚昧和陈腐，热爱自由，崇尚正义。 3. 1、读准字音，牢记字形 yǐ nǐ yùn fù guān miǎn （ ） （ ） （ ）育 （ ）郁 硕大无朋

2003 窗口的组成5.状态栏 位于窗口的底部，显示当前窗体的状态，如当前的页号、节号、当前页及总页数、光标插入点位置、改写/插入状态、当前使用的语言等信息。 12. 3.1.2 Word 2003 窗口的组成6

B、甲大学新建校区，当地居民乙的房屋大幅升值 C、甲以拾得的100元归还了欠乙的债务 D、甲雇人耕田，雇工误耕了乙的数亩田地 230. 甲乙两公司订有100包服装购销合同。后乙派人去甲公司取货，由于甲公司工作人员疏忽，

集团军群从巴尔干岛南部退却。这样，为南斯拉夫人民解放军争取本国的完全解放创造了有利条件。 4. 阅读要求：①注意标注出重点字词的读音； ②圈画出文中出现的人物、时间、地点、事件起因，经过结果这六个要素。

规则的P-P间隔中突然没有P波，出现逸搏心律； 在失去P波之前或之后的P-P间隔与正常P-P间隔 不成倍数关系。5）窦性静止 13. 2.期前收缩（早搏） 早搏就是早期发生的一次短暂的心搏， 常常干扰窦性心律。

放眼望去，这里有山、有水、有花、有鸟，可走到跟前却听不到流水声、鸟鸣声，这是为什么呢？让我们一起走进课文去寻找答案吧！ 2. 画6初读感知学习字词课堂拓展品读释疑当堂检测结构主旨 3. 1.会认“远、有、色、近、听、无、声、去、还、来”等10