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四年级下册数学单元测试-4.多边形的认识 一、单选题 1.把一个大三角形分成两个小三角形，每个小三角形的内角和是（   ） A. 90°                                          B

(1)我班有21人,男10人,女生11人。学生总体反映出纯朴、可爱、调皮的性格。其中男生的思维能力比较强,但学习上缺少耐心与细心,女生相对男生来说学习更加认真,但分析能力却不及男生。      (2)学生成绩:由于留守儿童比例较大

一年级数学下册人民币的认识练习题 命题人：周辉 一、单选题（注释） 1、4角6分+7元4分=（　　） A．7元8角6分 B．12元 C．7.50元 答案、C 解析、 利用人民币各单位之间的换算关系解

教学内容 北师大版小学数学教材三年级下册第53〜55页。 教学目标 1.知识技能。 探索长方形面积计算公式，初步理解长方形和正方形面积的计算方法，会正确地计算长方形和正方形的面积。 2.数学思考与问题解决。

“分数王国”与“小数王国”导学案 班级： 姓名： 座号： 【学习目标】 1．结合比较小数与分数大小的具体例子，探索小数与分数比较大小的方法，掌握分数与小数相互转化的方法。 2．结合表示分数或小数的直观模具，进一步体会小数与分数相互转化的方法。

三年级下册数学单元测试-8.分数的初步认识 一、单选题 1.＝（   ） A.                                           B.               

一年级数学下册人民币的认识练习题 命题人：周辉 一、单选题（注释） 1、1元5分用小数表示为（　　）元。 A．1.5 B．1.05 C．0.15 答案、B 解析、 利用人民币各单位之间的换算关系解决问题，其中1角=0

 复式条形统计图 仝景 教学内容：冀教版四年级下册第七单元第一课时 教学目标： 1、在读统计表和统计图、比较单式和复式统计图的过程中，认识复式条形统计图。 2、了解复式条形统计图的特征，能用复式条形统计图直观且有效地表示数据。

 长、正方形的面积计算 教学设计 教学内容: 北师大版小学数学三年级下册 长、正方形的面积计算. 教学内容分析： 本单元的主要内容有认识面积、面积单位、长方形和正方形面积的计算、面积单位之间的换算及用所学知识解决生活中的实际问题。

冀教版四年级下册 第八单元小数加减法 （第一课时) 一、教学目标： 1.知识与技能：结合具体的问题情境，经历自主尝试计算小数进位加法的过程。 2.过程与方法：理解并掌握小数进位加法的笔算方法，能正确进行计算。

《小数的加法》教学设计 新乐市邯邰学区邯邰小学 王亚静 教学内容： 冀教版小学数学四年级下册第90--91页。 教材分析： 这部分内容是在学生学习了小数的意义和性质以及简单的小数不进位加法的基础上学

学习过程，认识复式条形统计图的特点，了解复式条形统计图的意义和用途，掌握其绘制方法。  （2）感受数学与生活的联系，能简单解释统计结果，根据结果作出简单的判断和预测，解决一些实际问题。  （3）鼓励学

1分米2、1米2的大小及结合具体的操作活动，体会统一单位的必要性。 技能目标：能根据物体表面的大小选择合适的面积单位，并能运用面积单位估计物体表面的面积。 情感目标：通过观察、比较和实际操作培养学生的

五年级下册数学单元测试-1.图形的运动（二） 一、单选题 1.下面的图形中，有4条对称轴的图形是(    )。 A.                                     B.  

三年级数学下册长方形的面积 教学设计 课 题：长方形的面积 教学内容： 课 时：1课时 学生分析：本班共有学生31人，其中男生15人，女生16人。三年级学生由于年纪还小，贪玩好动，注意力不集中，抄数不认

使学生掌握长方体、正方体的特征，认识长方体的长、宽、高及正方体的棱； 2. 培养学生观察、想象、操作、分析、合作等能力，渗透数学源于生活，应用于生活的思想； 3. 培养空间观念和团结合作精神。 学习重点：掌握长方体、正方体的特征，以及长方体和正方体之间的联系

空间观念。 3、使学生进一步体会图形与生活的联系，感受数学的价值。 二、重点难点：认识体积单位，初步具有1立方米、1立方分米、1立方厘米的实际大小的观念。 三、教学过程： 一、 复习导入：上节课我们认识了体积，谁能说一说

教学内容：冀教版四年级下册第九单元《探索乐园》第一课时 教学目标： 1、通过观察、操作和归纳等教学活动，经历自主探索、发现、总结多边形中隐含的规律的过程。 2、了解多边形的边数与分割成的三角形个数，以

一年级下册数学单元测试-2.认识钟表 一、单选题 1.时针一天要绕钟面旋转（           ）。 A. 2圈                                         B

课题内容 教学设计 设计人：栾利梅 （ 四 ）年级 （ 数学 ）学科 课题：《 探索多边形的规律》 学习目标 1、 通过观察交流，认识多边形。 2、 通过分割多边形活动，在教师引导下，学会将多边形分割成三角形。