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知识与技能：能发现气球的排列规律，能利用规律和数学知识解决相关问题。  过程与方法：结合气球装饰方案，经历观察、发现规律、自己设计方案的过程。  情感态度与价值观：积极参加设计方案的数学活动，体会利用数学知识解决有规律问题的过程。 

【背景】  为了进一步提高课堂效率，提升学生学习力，逐步落实数学课堂与“学习力”相结合的自学为主课堂教学模式，提升青年教师的整体素质，进步培养青年教师良好的教学能力。我们二年级数学组于2012年10月

判断直角和画直角。 能力目标：通过让学生观察、操作、比较，培养学生的观察思维能力、动手操作能力和抽象思维能力。 情感目标：创设平等和谐的学习氛围，激发学生积极参与数学学习活动的兴趣，体验数学和日常生活的密切联系。

 基本信息 课题 《认识时分》教学设计 教学目标 1、结合熟悉的事物和情境，经历看图说话，观察钟面，拨动表针等认识时和分的过程。 2、知道时针走1大格是1小时，分针走1小格是1分钟，1小时＝60分。

3、在探索长方形和正方形的特征中，激发对图形研究的好奇心。 教学重难点：认识长方形与正方形的特征。 教学准备： 长方形、正方形、课件、三角尺 教学过程： 一、预习检测： 1、同学们，老师今天给你们带来了一些朋友，你们认识它们吗？

《认识角》教学设计 教学课题：认识角（二年级下册） 教学内容：课本第88-89页 教学课型：新授课 教学方法：讲授法、指导法、动手实践法 教材分析： 本节课是在学生已经初步地认识了长方形、正方形、三

滨江小学 学科：数学 （二）年级（下）册 第（二）单元 教师：黄小凤 课题 长方形和正方形的认识 课时 1 课型 新知课 学习目标 1、 通过学生动手实践操作，小组合作交流的过程，认识长方形与正方形边和角的特征；

数与式(一) 一、选择题(每题3分,共30分) 1.某地区2021年元旦的最高气温为9 ℃,最低气温为-2 ℃,那么该地区这天的最低气温比最高气温低(　　) A.7 ℃ B.-7 ℃ C.11 ℃ D

函数 专题复习 第一节 函数的概念 教学目标：了解映射的概念,在此基础上加深对函数概念的理解；能根据函数的三要素判断两个函数是否为同一函数；理解分段函数的意义． 教学重点：函数是一种特殊的映射,而映

2022年中考数学复习：一次函数的实际应用 一、单选题（本大题共12小题） 1．（2022·北京东城·一模）将一圆柱形小水杯固定在大圆柱形容器底面中央，现用一个注水管沿大容器内壁匀速注水，如图所示，

2021年中考数学三轮综合复习：二次函数 专题冲刺练习一 1、如图，抛物线y＝ax2+bx+3（a≠0）与x轴，y轴分别交于点A（﹣1，0），B（3，0），点C三点．（1）求抛物线的解析式；（2）x

函数的奇偶性与周期性 基础练 一、选择题 1．[2021·开封市高三模拟考试]已知定义在[m－5,1－2m]上的奇函数f(x)，满足x>0时，f(x)＝2x－1，则f(m)的值为(　　) 　A．－15B．－7C．3D．15

冀人版（2017）三年级科学上册期末复习测试题 一、选择题 1．像河水这样没有固定的形状，会流动的物体叫（ ）。 A．液体 B．气体 C．固体 2．下列物体中，属于固体的是（ ）。 A．可乐 B．食用油

 期末达标测试卷 班级： （时间：60分钟 满分：100分） 姓名： 一、填空。（23分） 1.在括号里填上合适的长度单位。 一座楼高 75（ ） 课本长 21（ ） 2.比 38少 9的数是（ ），92与

 第一、二章 显微镜和生命的物质基础 知识框架： 一、走进生命科学 知识点1生命科学发展史 1.贾思勰的《齐民要术》，总结了人工选择、人工杂交等； 2.李时珍的《本草纲目》，是医药学和生物学巨著； 3

论据和论点----如何分析论据（上） 第一部分  分析论据 建立论据与论点的论证关系。 必须紧紧围绕论点，决不能偏离论点。   看看下面的一个文段，你能发现什么？ 论点：贫困也是一笔财富。 “自古才

比热容及其应用 一、选择题（每题3分，共30分） 1.如图所示，加热-40的冰，下列说法正确的是（） A. BC段表示当前物体的状态仍是固体 B. 冰的融化过程温度不变，说明熔化不需要吸热 C. 水的沸腾过程温度不变，说明它的内能不变

关于1和0的乘法 1. □+□+□+□+□+□=□(串)　□×□=□(串) □+□+□+□+□+□=□(元)　□×□=□(元) 2. (1)碰碰车上现在坐了多少人? □○□○□○□=□(人) □○□=□(人)

求相同加数的和 1.一共有多少个苹果? □○□○□=□(个) (　　)个(　　)相加得(　　　)。 2.摆一摆,算一算,说一说。 3.数一数,算一算。 (1) □+□+□+□=□ (　　)个(　　)相加得(　　　)。

人教版小学美术二年级下册第九课 《漂亮的花边》教学设计 课型：设计应用 课时：1课时 一、教材分析 《漂亮的花边》是一节设计应用课，融知识与技能为一体。本课主要让学生认识花边是一个单独纹样向两边重复