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重要考点 考点解析 典型例题 两位数乘两位数的笔算 1.两位数乘两位数的笔算方法:（1)用第二个乘数个位和十位上的数依次去乘第一个乘数,再把两次乘得的结果加起来;(2）用第二个乘数哪一位上的数去乘，乘得的数

 小学一年级数学 第三单元测评卷 学号 班级 姓名 成绩 等第_____ 一、看图写数。(4分) 100 ( ) ( ) ( ) ( ) 二、填一填。(26分) 1．100个一是( ) , ( )个十是60。

02 一、填空。（20分） 1、25×40的积的末尾一共有（       ）个0。 2、21个14的和是（       ）；24的32倍是（        ）。 3、两位数乘两位数积可能是（     ）位数或（

第三单元演练 一、填空题。 1.既是偶数又是质数的数是(　　),既是合数又是奇数的最小数是(　　)。 2. 在14、17、22、45、100、87、37、0、96、29这些数中,3的倍数有(　　　　)

 苏教版三年级下册数学第一单元教学设计 设计人： 修改人： 授课时间： 年 月 日 课题 进位的两位数乘两位数的笔算 课型 讲授 第几 课时 课 时 教 学 目 标 （三维） 1.学生经历探索两位数

重要考点 考点解析 典型例题 两位数乘两位数的笔算 1.两位数乘两位数的笔算方法:（1)用第二个乘数个位和十位上的数依次去乘第一个乘数,再把两次乘得的结果加起来;(2）用第二个乘数哪一位上的数去乘，乘得的数

 教版三年级下册数学第一单元教学设计 设计人： 修改人： 授课时间： 年 月 日 课题 乘数末尾有0的乘法 课型 讲授 第几 课时 课 时 教 学 目 标 （三维） 1.引导学生利用已有的乘数末尾有

最新苏教版三年级数学下册全册教案 特别说明：本教案为2015年改版后最新苏教版教材配套教案，各单元教学内容如下： 第一单元 两位数乘两位数 第二单元 千米和吨 第三单元 解决问题的策略 第四单元 混合运算

    ）5、5个200千克是1吨。                            （     ） 三、选择。 1、小明的食指长约48（      ）。    A.分米           B.厘米          C

五年级下册数学单元测试-第三单元-苏教版 一、填空题。 1.既是偶数又是质数的数是(　　),既是合数又是奇数的最小数是(　　)。 2. 在14、17、22、45、100、87、37、0、96、29这些数中

8 整理和复习练习十五 一课时 教学内容 整理和复习、练习十五。(教材第66、第67页) 教学目标 1.通过复习使学生进一步明确乘法的含义,引导学生发现乘法口诀表的排列规律。 2.熟记1~6的乘法口诀

二年级下册语文复习资料（第七单元） 一、 看拼音写词语 ěr duo   shàn zi    yù dào      tù zi   (耳 朵)   (扇 子)   (遇 到)   (兔 子)      

人教版二年级下册《道德与法治》复习资料练习    1. 挑战第一次  一． 填空  １．生活中有很多第一次。第一次是（     ），也带给我们（      ）与（      ）。  二． 我们都喜欢

二年级下册语文复习资料（第六单元） 一、 看拼音写词语 léi yǔ   wū yún  shǎn diàn  léi shēnɡ (雷 雨) (乌 云) (闪 电) (雷 声) fánɡ zi  chuānɡ

二年级下册语文复习资料（第二单元） 一、 看拼音写词语 shū shu    zú jì    zuó tiān    mí lù    （叔叔）  （足迹）   （昨天）  （迷路）     wēn

（麦 子） （应 该 ） bó fù tū rán lì kè （伯 父) （突 然） （立 刻） 三、比一比组词 丢（丢失） 劝（劝告） 座（座位） 去（回去） 幼（幼小） 坐（坐车） 页（页面） 抢（抢救）

2015-2016学年苏教版三年级上学期数学期末试卷 学校 班级 姓名 成绩 一、计算。（34分） 1、口算。（16分） 69÷3＝ 5×16＝ 50×6＝ 400×5＝ 48÷2＝ 46＋44＝ 15×6＝

数字逻辑期末复习题 一、选择题（每小题2分，共20分） 1． 八进制（273）8中，它的第三位数2 的位权为___B___。 A．(128)10 B．(64)10 C．(256)10 D．(8)10

期末总复习 方法技能提升卷2数对、可能性的判断与分析 一、我会填。(2题2分，4题4分，其余每空2分，共16分) 1．数对(3，7)表示这个物体在第3列，第7行，那么数对(5，6)表示这个物体在第(　　)行，第(　　)列。

期末复习记叙文写作指导 期末复习记叙文写作指导 在平时的语文学习中，不少同学对记叙文的写作十分苦恼。有的人苦于无素材，写作时抓耳挠腮；更多的人则是写得干巴巴的，写完自己都不爱读。这次考试区里辅导时，