二年级下册数学教案-3.1 认识东南西北|苏教版 (2)
的方向。 2.在观察、解决实际问题中,感受数学与日常生活的密切联系,培养运用生活经验进行思考的意识。 3.在合作交流的过程中,获得成功的体验,树立学生学好数学的信心。 教学重点、难点: 认识东北、东南、西北、西南四个方向。
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的方向。 2.在观察、解决实际问题中,感受数学与日常生活的密切联系,培养运用生活经验进行思考的意识。 3.在合作交流的过程中,获得成功的体验,树立学生学好数学的信心。 教学重点、难点: 认识东北、东南、西北、西南四个方向。
2、使学生通过识别、判断、拼摆等活动,培养判断、推理等初步的思维能力,发展空间观念;体会数学知识的综合性。 3、使学生在参与数学活动的过程中,进一步体会数学与生活的密切联系,提高学习数学的兴趣。 教学重点:进一步感受角的特点和认识直角、锐角和钝角。
出角,师生共同指一指角 师:我这也找到了一些藏着角的物体,你们看,现在我要把角请出来,仔细看。(放课件)这些图形都是角,想更深入地了解角吗?(想) 2、小组活动1:学一学 师:小组合作,完成以下学习任务:
教学准备 课件 测量身高 教学流程: 一、情境导入 提问:你们有好朋友吗?有几个?你知道他们的哪些情况,还想知道些什么呢?等会儿同学间相互交流。我们先来看看图上的小朋友他们是怎么交流的。 课件出示范例(找四位小朋友分别读一读)
角的初步认识 一、教学内容 苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级上册第84,85页的内容。 二、教材分析 角的初步认识这一教学内容是学生在已经初步认识长方形、正方形和三角形的基础上进行学
苏教版小学数学二年级下册第三单元测试卷 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 填空。 (共3题;共3分) 1. (1分)燕子每年都从_______飞往_______过冬。
学生通过观察和操作认识到角是有大小的,能够直观区分角的大小。 3.学生在认识角的过程中,进一步体会数学与生活的密切联系,增强学生动手操作的能力,提高学习数学的兴趣。 教学重点:掌握角的各部分名称及特征。 教学难点:直观区分角的大小。
苏教版数学二年级下册全册教案 学期备课 一 、学生情况分析: 通过上学期测试情况,学生总体上说比较爱学,对一些基础的知识大部分学生能扎实的掌握。但也有部分学生
上的直角判断出上述的 几种角。 2、使学生在认识角的过程中,进一步体会数学与生活的密切联系,增强学生动手操 作的能力,提高学习数学的兴趣。 二、 学习重点: 1、认识直角。 三、 学习难点: 1、认识锐角和钝角。
六、 ② ③ 8:05 11:30 ③ 第二单元过关检测卷 一、填一填。(第11题6分,其余每空1分,共39分) 1.钟面上有( )个数字,每两个数字之间有( )个小格,是( )分钟。 2.时针、分
2、使学生通过观察和操作认识到角是有大小的,能够直观区分角的大小。 3、使学生在认识角的过程中,进一步体会数学与生活的密切联系,增强学生动手操作的能力,提高学习数学的兴趣。 教学重点: 掌握角的各部分名称及特征;会画角。 教学难点: 角
2、使学生通过观察和操作认识到角是有大小的,能够直观区分角的大小。 3、使学生在认识角的过程中,进一步体会数学与生活的密切联系,增强学生动手操作的能力,提高学习数学的兴趣。 教学重点: 掌握角的各部分名称及特征,会画角。 教学难点: 角
第一单元 有余数的除法 第1课时 有余数的除法(1) 教学目标: 1、在平均分若干物体的活动中认识余数,理解有余数除法的意义。 2、能根据平均分有剩余的的情况写出除法算式,正确表达商和余数,正确读出有余数的除法算式。
察能力和形象思维能力,发展学生的空间观念。 3、 在学生参与数学活动的过程中,感受生活中处处有角,体会数学与生活的密切联系,增强学生学习数学的兴趣。 教学重点:让学生初步地认识角,能正确比较角的大小。
苏教版小学数学二年级下册 全册教案设计 清风染绿叶 第一单元 有余数的除法 第1课时 有余数除法的认识 教材第1~3页的内容。 1.使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程,初步理解有余数除法及余数的含义。
1. 新人教版五年级数学上册教学课件 2. 第七单元 数学广角——植树问题教学课件 3. 两端都栽的植树问题人教版 数学 五年级 上册植树问题7课前导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习 4. 5个手指
苏教版备战2020年小升初数学专题一:数与代数--分数与百分数 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
随着时间的推移,读书给我带来的好处越来越多:小时候从不为写作文发愁;考大学语文得了高分;选择职业考上了电台主持人; 直到今天开始尝试写作……
1、自由默读课文,给每个自然段标上序号。 2、圈出本课的生字,读不懂的地方作上标记。3、思考:课文讲了一件什么事?完成填空。一颗( )滚到了一条裂缝里,在那里( )、( ) ,开出了( )。( )的小姑娘有了( ),慢慢地站了起来。小豌豆看着一天天好起来的小姑娘,高兴极了。