二年级上册数学教案-7.2 分苹果|北师大版(2014秋) (5)
北师大数学二年级上册《分苹果》教学设计 高台小学 吴宝萍 【学习内容】 北师大版小学数学第三册第四单元《分一分与除法》中的第二课时《分苹果》 【学习目标】 1、 通过亲自动手分实物,学会两种方式进行平均分:
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北师大数学二年级上册《分苹果》教学设计 高台小学 吴宝萍 【学习内容】 北师大版小学数学第三册第四单元《分一分与除法》中的第二课时《分苹果》 【学习目标】 1、 通过亲自动手分实物,学会两种方式进行平均分:
数学二年级上北师大版第七单元第一课 《分物游戏》教学设计 长乐一小二年级4班 毕华琳 教材分析 “分物游戏”是第七单元“分一分与除法”的起始课,教材主旨是让学生通过“分桃子”“分萝卜”“分骨头”等活
北师大版小学二年级数学上册《分苹果》教学设计 旴江镇中心小学 授课人: 洪艳花 一、教材分析 教材内容: 教科书第60—61页 教科书从“分苹果”的情境引入两个“分一分”活动,既可以按份数平均分,结
小学二年级数学《分苹果》教学设计 分一分(二) 燕都小学 付金娟 一、教学内容:北师大版义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册第34—35页的内容。 二、教材分析: 教材一开始就呈现学生最熟悉的实
《课桌有多长》教学设计 教学内容:北师大版小学数学二年级上册第51、52页,厘米的认识。 教学目标: 1、经历用不同方式测量同一物体长度的过程,体会建立统一度量单位的重要性。 2、认识厘米,体会厘米的实际意义。
《有多少张贴画》教学设计 一、教材解读 《有多少张贴画》是北师大版小学数学二年级上册第八单元的第一课。这课通过创设“有多少张贴画”的问题情境,让学生在已有的知识基础上,利用迁移,主动编6的乘法口诀,
分苹果 兴隆小学 樊俊 教学目标:结合分物活动,进一步理解除法的意义,认识除法竖式,掌握其书写形式,了解除法竖式各部分的意思。 教学重点:掌握用竖式来计数除法的方法,掌握除法竖式的书写格式。 教学难
教学内容:新北师大版版小学数学第四册p67—p68 本课学习内容主要是认识图形。它是在学生认识了线段,角和直角的基础上安排的,教材主要通过让学生观察,操作以及测量等方法,认识长方形和正方形边、角的特征,建立相应的概念。
《桌子有多长》教学设计 谢桥镇蓝庙小学:谢丹丹 教学内容: 北师大小学数学二年级上册第51—52页 学习目标 1.在实际测量与交流中,了解测量方法的多样性,初步体会统一测量单位的必要性及厘米的实际意义,学会用刻度尺量物体长度的方法。
富平县宫里镇齐村小学 学科年级: 数学二年级 教材版本: 北师大版 一、教学内容分析(简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性) 北师大版小学数学二年级“分一分与除法”第一节,通过让学
《小熊开店》说课稿 今天我说课的内容是:小学二年级数学上册第七单元“分一分与除法”的第5课时《小熊开店》。本节课是在已有知识与经验的基础上,让学生进一步体验乘法与除法之间的联系,掌握“用2-5的乘法
《分物游戏》教学设计 学习内容:北师大版小学数学二年级上册第58-59页“分物游戏”。 教材分析:本节课是第七单元“分一分与除法”的第一课时。“除法的初步认识”是建立在“平均分”基础上的。本节课通过
《课桌有多长》教学设计 【教学内容】北师大版二年级上册第六单元《测量》中《课桌有多长》。 【教材分析】《课桌有多长》是义务教育课程标准实验教科书数学(北师大版)二年级上册第6单元《测量》的内容。本单元内
大连瓦房店市复州小学 关丽娜 一、教学内容: 北师大版小学数学二年级上册第78—79页《有多少张贴画》(6的乘法口诀) 二、教材分析: 本课是北师大版二年级上册“乘法口诀(二)”中的起始课,是在学生学习
《有多少张贴画》教案 教学内容: 北师大小学数学二年级上册第78-79页的内容。 教学目标: 1.经历独立探究、编制6的乘法口诀的过程,体验从已有的知识出发探索新知识的思想方法。 2.掌握6的乘法口诀,解决一些简单的实际问题。
1 角的认识 一课时 教学内容 角的认识。(教材第38、第39页) 教学目标 1.结合生活情境及操作活动,使学生初步认识角,知道角的各部分名称,知道角有大小,初步学会用三角尺画角。 2.培养学生的观察能力和动手操作能力。
3 初步认识锐角和钝角 一课时 教学内容 初步认识锐角和钝角。(教材第41、第42页) 教学目标 1.结合生活情境和操作,经历认识直角、锐角和钝角的过程。 2.会辨认直角、锐角和钝角。会用三角尺拼出钝角。
认识乘法(一) 教材分析: 认识乘法是冀教版小学数学二年级上册第三单元第一课时的内容。这部分知识内容是乘法知识体系的起点,也是整数四则运算系列中的一个重点概念。学生掌握了乘法的意义,可以帮助理解乘
表内乘法(一) 第一课时 教学目标: 1、了解乘法的意义。 2、认识“×”号,会读会写乘法算式,会把连加算式改写成乘法算式。 教学重点: 了解乘法的意义。认识“×”号,会读会写乘法算式,会把连加算式改写成乘法算式。
乘法计算的过程。 2、进一步认识乘法的意义。知道乘法算式各部分名称,能把连加算式改成乘法算式。 3、感受乘法计算的奥秘,激发学生学习数学知识的兴趣和愿望。 教学重难点 认识乘法的意义。知道乘法算式各部分名称,能把连加算式改成乘法算式