二年级上册数学试题 第三单元练习 苏教版(2014秋) 无答案
盐城市腾飞路小学二年级数学上册第1--3单元课堂练习 (命题人:陆刘成 审题人:孙蓉蓉) 班级_______姓名_______学号______得分_______ 一、直接写得数。(19分) 3×4=
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盐城市腾飞路小学二年级数学上册第1--3单元课堂练习 (命题人:陆刘成 审题人:孙蓉蓉) 班级_______姓名_______学号______得分_______ 一、直接写得数。(19分) 3×4=
82-22= 1× 5= 3×3+8= 41- 5= 67+12= 2× 2= 23+10-5= 二、 列竖式计算(9分) 23+57-48 87-39-17 55+17+28 三填空 1、3个6比2个6多(
二年级上册第八单元爬坡题期末复习 【例1】在□里填上合适的数,使竖式成立。 【例2】☆、△、□分别代表几? ☆+☆+☆=18 △+☆=14 △+□+□=18 【例3】如果把3枝郁金香和2枝玫瑰合起来扎成一束,最多可以扎成多少束?
1. (本页无文本内容) 2. 中秋节 起源中秋节 传统中秋节 习俗中秋节 文化传承The Mid-autumn Festival Of BeginningThe Mid-autumn Festival
《岩石力学》课程知识要点 一、基本概念 1.岩石力学 2.应力 3.正应力/normal stress component:应力在其作用截面的法线方向的分量。 4.剪应力/shear stress
1. 力学作图专题复习 2. 学习目标:1、会对物体进行受力分析,并用力的 示意图表示力。 2、能画出杠杆的动力臂、阻力臂和最 小的力。 3、会分析滑轮组,并能画出最省力绳 子绕法。 3. 近三年黔南
1. 给小数讲故事3.5元/本下面的小数背后有什么故事呢?0.7米1.32米2.98元/斤 2. 给小数讲故事下面的小数背后有什么故事呢?97.5分,是什么意思? 3. 为什么要学习小数?小数有什么用
第1单元有余数的除法 第1课时有余数的除法的认识 【教学内容】 教材第1~3页。 【教学目标】 1.在平均分若干物体的活动中认识余数,理解有余数除法的意义。 2.能根据平均分有剩余的情况写出除法算式
01 02 一、填空。 1、我们学过的时间单位有( )、( )和( ),其中( )是最小的时间单位。秒针走一小格的时间是( )。 2、钟面上有( )
第1单元 有余数的除法 第1课时 有余数的除法的认识 【教学内容】 教材第1,2页例1、例2和第3页“想想做做”第1~4题。 【教学目标】 1.在平均分若干物体的活动中认识余数,理解有余数除法的意义。
课桌有多长 教学目标: 1.经历用不同工具测量同一物体的长度的过程,体会统一长度单位的必要性。 2.认识厘米,体会厘米的实际意义。 3.能估计较小物体的长度,会用刻度尺测量物体的长度。 4.在学习活动中
《有多少张贴画》教学设计 大连市沙河口区 锦绣小学 李淑娟 教材分析 本课是北师大版数学二年级上册第八单元“6—9的乘法口诀”中的起始课,是在学生学习了2~5的乘法口诀的基础上进行学习的。此时学生对
教学设计格式 西安市新城区明欣小学 高效课堂教学练功比武活动 教学设计 授课内容 北师大版二年级上册第六单元测量《课桌有多长》 教学目标 知识技能:经历不同工具测量同一物体长度的过程,体会统一长度单位的必要性。
《有多少张贴画》教学设计 一、教材解读 《有多少张贴画》是北师大版小学数学二年级上册第八单元的第一课。这课通过创设“有多少张贴画”的问题情境,让学生在已有的知识基础上,利用迁移,主动编6的乘法口诀,
《桌子有多长》教学设计 谢桥镇蓝庙小学:谢丹丹 教学内容: 北师大小学数学二年级上册第51—52页 学习目标 1.在实际测量与交流中,了解测量方法的多样性,初步体会统一测量单位的必要性及厘米的实际意义,学会用刻度尺量物体长度的方法。
《课桌有多长》教学设计 教学内容:北师大版小学数学二年级上册第51、52页,厘米的认识。 教学目标: 1、经历用不同方式测量同一物体长度的过程,体会建立统一度量单位的重要性。 2、认识厘米,体会厘米的实际意义。
《课桌有多长》教学设计 【教学内容】北师大版二年级上册第六单元《测量》中《课桌有多长》。 【教材分析】《课桌有多长》是义务教育课程标准实验教科书数学(北师大版)二年级上册第6单元《测量》的内容。本单
《有多少张贴画》教案 教学内容: 北师大小学数学二年级上册第78-79页的内容。 教学目标: 1.经历独立探究、编制6的乘法口诀的过程,体验从已有的知识出发探索新知识的思想方法。 2.掌握6的乘法口诀,解决一些简单的实际问题。
初中数学总复习计划 初中数学总复习计划 2005年3月 初中数学总复习是完成初中三年数学教学任务之后的一个系统、完善、深化所学内容的关键环节。重视并认真完成这个阶段的教学任务,不仅有利于
随机事件的概率.等可能性事件的概率.互斥事件有一个发生的概率.相互独立事件同时发生的概率.独立重复试验. 考试要求: (1)了解随机事件的发生存在着规律性和随机事件概率的意义. (2)了解等可能性事件