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统编版语文三年级一课时教学设计 课题 习作•身边那些有特点的人 单元 六 学科 语文 年级 三 学习 目标 1. 理解什么是人物特点。    2. 初步领会描写人物的基本要领：抓住人物的外貌，性格、

《海底世界》教学设计教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、能抓住重点句子了解一段话的意思，并体会这段话是怎样写具体的。 3、了解海底世界景色奇异，物产丰富的特点，激发学生热爱大自然，探索大自然奥秘的兴趣，并使学生在感受美、欣赏美丽的过程中受到美的熏陶。 教学重点：了解海底景色奇异，物产丰富的特点。 教学难点：体会作者把海底动物和海底植物写得生动、具体的方法。 教学准备

部编版三年级语文下册教学设表格式 第一单元 本单元以“感受大自然的美好”为主题，选编了精读课文《古诗三首》《燕子》《荷花》和一篇略读课文《昆虫备忘录》，从动物、植物、景物这几个方面来反映主题。本单元

　　（　　　）我们是为人民服务的，（　　　），我们（　　　）有缺点，（　　　）不怕别人批评指出。（　　　）是什么人，谁向我们指出（　　　）行。（　　　）你说得对，我们（　　　）改正。你说的办法对人民有好处，我们（　　　）照你的办。

让露水浸透了我的草鞋， 泥浆也溅满我的裤管， 这是自然给我的抚慰， 我将狂欢而跳跃…… （选自《艾青诗选》接力出版社） 1. 将文中的词换成近义词。 叩开—— 疾奔—— 抚慰—— 2. “你又叩开白日的门扉了„„”

就能到别的地方）  4.读第五、六自然段，思考：  （1）这些海洋动物只不过是丰富的海洋物产中的一部分，海洋中还有哪些丰富的物产?  （2）这两个自然段从哪些方面介绍了海底世界？（从海底的植物和矿藏来介绍的。） 

课件添加课堂活动，利用班级优化大师抽学生（调动全员参与）找读音字形正确的选项：   一口缸 空隙、掀开、末端、一副、钳子、搏斗、较大、腹部  2.齐读生字词  （二）初读感知  过渡：这些词语都这么有意思，那本文的主角肯定更有趣，同学们都迫不及待地想要读课文了，还等什么呢？ 

关联的阅读方法，从而读出荷花的清新美丽、姿态万千，感受作者对荷花的喜爱，对大自然的热爱。】  第四版块 回顾课文 积累语句  1、 在你慢慢读欣赏的过程中，很多句子你都跟他交上朋友了，你相信么？  2

边“刷牙、梳头”等表示用途。 5.认字说话。如“梳子、梳头”：妈妈用梳子给我梳头，一共梳了11条小辫子，还扎上了彩色的皮筋，漂亮极了！ 6.拓展延伸。让学生说说还知道哪些和“卫生间”有关的词语，进行积累。

 23 海底世界【教学目标】 知识与能力 1．认识本课10个生字，会写11个生字，理解由生字组成的词语，会用“窃窃私语”“景色奇异”造句。 2．有感情地朗读课文，引导学生认识海底世界，获得有关海底的知识。 3．理解课文“总—分—总”的结构方式。 4．理解课文内容，了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。 

拓展训练。回忆我们所学过的生字，还有哪些字我们也可以用到“加一加”“减一减”的方法？（如：工+力=功片+反=版超-走=召） 5.教师总结，出示几道课堂练习题，当堂练习。恭喜各位同学闯关成功，顺利进入下一关。 三、第二关：字词句运用关

出示句子：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样求啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……（打比方）（PPT6）  {小互动：我说动物名称，你们说动物发出的声音。蜜蜂——嗡嗡......}  5、 海底只有

　　要求：学生边读边圈出生字，看拼音读准字音，遇到不懂的地方做上记号。 　　2. 学生分小组互读、互查、互教生字读音、互相解疑。教师巡视，了解学生的认读理解情况。 　　3. 教师出示生字词，学生集体认读。 　　4

三、全班展示 按照自学清单，请四个小组展示自学情况。 分别展示：“读一读”“标一标”“写一写”“想一想” 后教环节 精彩预设与点拨 预设1会认字 提示： 婆：读“pó”，不要读成“bō”； 脊：读“jǐ”，不要读成“bèi”；

家的？应该注意哪些词语的读音？  出示：一口缸、空隙、掀开、背上、末端、一副、钳子、搏斗、较大、腹部  生提示需要注意的生字读音，教师随机指导。  通过大家共同努力，我们已经解决了这些字的读音，下面让

2.正确、流利、有感情地朗读课文，注意读好长句子。 3.理解课文内容，知道端午节吃粽子的习俗与爱国诗人屈原有关。 重点、难点 重点　学习生字, 正确、流利、有感情地朗读课文。 突破方法　学生借助图片掌握生字的字形。教师指导朗读。

默读课文，出示“阅读小助手”。  （1）生字能过关，熟读课文。  （2）说一说课文中的小虾给你留下了什么印象？  2.学生教生字。  “这些生字这么记”——学生运用生字卡片，从读音、字形、意义的角度教给学生记忆的方法。教师适

涨”10个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解枣核惩罚恶人，帮助乡亲的过程。 教学重点、难点 了解枣核惩罚恶人，帮助乡亲的过程。 资 料 库 课前搜集：民间故事。 教学课时 1课时 教学过程

 人教（部编版四年级）语文下册教学计划 一、班级情况分析: 我班共有学生 XX 人，大部分学生对学习充满兴趣，有较强烈的求知欲和上进心，但由于年龄的关系，他们在学习上、生活上缺乏自制力，有待于培养良

统编版语文三年级二课时教学设计 课题 语文园地 单元 二 学科 语文 年级 三 学习 目标 1．进一步了解寓言这一文学体裁。 2．积累“AABC”式、“ABAC”式的词语，学会运用神态描写刻画人物，