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自学课文请同学们自由读课文，完成以下要求： (1)借助拼音认识文中的生字。 (2)有困难的生字多读几遍，有困难的句子多读几遍。 (3)有不认识的生字圈出来。 (4)了解课文主要讲了什么内容 。 6. 认真读

元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 汪曾祺（1920—1997），江苏高邮人，中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。 主要作品：《受戒》《沙家浜》《大淖记事》等。作者简介

1. 北师大版四年级语文下册第八单元沙漠之舟 2. “舟”是什么意思？ （船） 船在哪里航行？ （江、河、湖、海）　　 沙漠里有船吗？ （没有） 沙漠之舟指的是什么？ （骆驼）　 看了课题，你有什么问题吗？

1. 20肥皂泡2019新部编本人教版三年级下册语文 2. (本页无文本内容) 3. 廊 若 娇 薄 颤 巍 巅 婴 希我会认langruojiaobaochaweidianyingxi 4. 廊子 若是

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1. 人教部编版 五年级道德与法治上册第二单元 .我们是班级的主人 第5课 协商决定班级事务第二课时 2. 学习目标 1.知道决定班级事务的基本原则。 2.知道共同决定需要落实的要求。 3. 提案发表意见投票表决

(本页无文本内容) 6. (本页无文本内容) 7. (本页无文本内容) 8. 散步这件事，看起来很平凡，但如果是和家人一起做，那也是一件非常有趣的事。不信我们就来看看。 9. 为什么说是一匹出色的马？真的有一匹出色的马

很不错。感受当虫子的乐趣，享受生活的美好。说一说 5. 1、再读课文，把你感兴趣的部分多读几遍。 2、和同桌交流读后的感受。 3、重新审视虫子的生活。现在你觉得虫子的生活怎样呢？说一说 6. 当虫子的坏处：

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子•告子弈秋教两人下棋，两人不同的表现 2. (2)《两小儿辩日》选自《　　　　　　》。讲述了这样的故事：孔子路遇两个小孩在争论，一个认为太阳在　　时离人近，一个认为太阳在　　　　时离人近，为此，双方

拓展：找出本单元课文中其他描写场面的句段，分析其作用。 11. 2.体会细节描写在表达情感上的作用。 细节描写是指抓住生活中细微而又具体的富有特色的细枝末节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。

少shào（少年）shǎo（多少）只zhǐ（只要）zhī（一只） 7. 朗读课文，说一说，课文可以分为几部分？课文讲解四部分 8. 状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

想象一下，如果你是街坊，你听到养羊人的话后，你会怎么劝他呢？ 养羊人说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？” 我会说： “——————————————” 25. 如果你是养羊人，听了街坊的话后，你会怎么说呢？

小组交流 b.构思巧妙、大胆合理，感情真实。 c.介绍时，要观察生活，表现生活，想象不是胡编乱想。 d.要表达出自己的真情实感。5.学生以四人为小组共同交流，互相评议。 6. 人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋

　　看了这些图片后，你最想说什么呢？大胆说出自己的真实感受。 7. 1.用喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 2.数一数课文有几个自然段，标出来。 3.圈划出本课的生字和新词。 4.想想课文讲了一个什么故事？

　　看了这些图片后，你最想说什么呢？大胆说出自己的真实感受。 7. 1.用喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 2.数一数课文有几个自然段，标出来。 3.圈划出本课的生字和新词。 4.想想课文讲了一个什么故事？

　　当你走在开满鲜花的小路旁，看到这样美丽的景色时，你最想说的是什么呢？ 7. 1.用喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 2.数一数课文有几个自然段，标出来。 3.圈划出本课的生字和新词。 4.想想课文讲了一个什么故事？

　看到这些美丽的鲜花，走在这样的小路上时，你会有什么样的感受？ 7. 1.用喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 2.数一数课文有几个自然段，标出来。 3.圈划出本课的生字和新词。 4.想想课文讲了一个什么故事？

　　当你走在开满鲜花的小路旁，看到这样美丽的景色时，你最想说的是什么呢？ 8. 1.用喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 2.数一数课文有几个自然段，标出来。 3.圈划出本课的生字和新词。 4.想想课文讲了一个什么故事？

　　当你走在开满鲜花的小路旁，看到这样美丽的景色时，你最想说的是什么呢？ 8. 1.用喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 2.数一数课文有几个自然段，标出来。 3.圈划出本课的生字和新词。 4.想想课文讲了一个什么故事？