三年级下册语文教案- 15小虾 人教部编版
聊虾 生活中你们看到的虾是怎样的? 4.回顾单元导读 二、整体感知,了解内容 1.根据导学案进行课前自学 2.同桌互学交流: (1)同桌指认生字词,读对的打“√”,不对的请同桌教一教。
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聊虾 生活中你们看到的虾是怎样的? 4.回顾单元导读 二、整体感知,了解内容 1.根据导学案进行课前自学 2.同桌互学交流: (1)同桌指认生字词,读对的打“√”,不对的请同桌教一教。
无巧不成书----比喻事情十分凑巧。 狗咬吕洞宾----狗见了吕洞宾这样做善事的好人也咬,用来骂人不识好歹。 换汤不换药----比喻名称或形式虽然改变了,内容还是老一套。 礼轻情义重、千里送鹅毛--
②第3句细致写了小虾被人惊扰后的动作,尤其写到了小虾被惊扰后腿、钳子、胡须、眼珠子的样子。 师:在这么多的动词中,哪个动词把小虾生气时的样子描写得更生动、更形象?(“一张一张”“ー翘一翘”“一突一突”)
末端、一副、钳子、搏斗、较大、腹部”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,学习用关键句概括段落大意。 3.体会文中细致生动的描写的好处。 4.了解小虾的生活习性及各种有趣的活动,体会作者的喜爱之情。
人教部编版小学语文一年级下册《语文园地二》教案 教学目标 一、知识与能力 1. 复习巩固汉语拼音,能正确区分平舌音、翘舌音、鼻音和边音。 2. 培养学生的观察力、思维能力,能正确辨析形近字和同音字,会进行词语搭配。
15*小虾 教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过学习,了解小虾的外形特点及生活习性。 3、能抓住重点词句理解一段话,感受作者的喜爱之情。 4、练习概括段落内容,积累并运用表示顺序的词语。
在不同人的眼中,我们的特点不一样。假如你并不认同某些人对你的看法,你会以什么方式与他们沟通呢? 11. 展开想象,放飞自我《巴啦啦小魔仙》片段 12. 在生活中,我们常常对自己有特别的期望。假如你和小魔仙一
19.枣儿 教 材 分 析 知识与 地位 戏剧是四大文学样式之一。本单元安排了三篇戏剧,学习戏剧,要引导学生梳理情节,把握戏剧冲突,在矛盾的发展中品析人物语言,分析人物性格,理解文章主题。 《枣儿》是一部重在写情
了解作者在祖父的园子中的生活,感受“我”与祖父的心情与“我们”之间的亲情。 教学重点; 会认 11 个生字,会写 14 个生字,积累本课词语,掌握多音字“晃”。 教学难点 : 了解作者在祖父的园子中的生活,感受“我”与祖父的心情与“我们”之间的亲情。
几乎都有月字(四肢、手腕等)。你还知道哪些跟身体有关的词语,有谁来说一说?(眼睛、肩膀、胸部、腹部、腰部、臂部、大腿) 5. 巩固识字,出示人的身体图片,让学生把词卡贴在相应的位置。 二、字词句运用 1
教学目标: 1.会认10个字,正确读“一口缸、空隙、掀开、背上、末端、一副、钳子、搏斗、较大、腹部”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,学习用关键句概括段落大意。 3.了解小虾的可爱样子
[教学课时]2课时 第一课时 教学过程 一、导入 我们本单元学习的课文都与夏天有关,你喜欢夏天吗?结合自己的实际生活经验谈谈对夏天的认识。夏天已经到来了,我们一起去认识它吧。 二、识字加油站 1.学生自由认读四行词语,要求读准字音。
让露水浸透了我的草鞋, 泥浆也溅满我的裤管, 这是自然给我的抚慰, 我将狂欢而跳跃…… (选自《艾青诗选》接力出版社) 1. 将文中的词换成近义词。 叩开—— 疾奔—— 抚慰—— 2. “你又叩开白日的门扉了„„”
15*小虾奇妙的中心句———群文阅读 设计理念: 以“单元整合,群文阅读”策略为指导,实现教学内容、教学方法的全面开放,使学生在学习内容,学习方法相互渗透,有机整合。 教学内容: 课内文《小虾》,《海底世界》第3、5自然段和《找春天》 教学目标: 1、培养学生快速阅读,学会在阅读中寻找中心句,借助关键语句概括文本主要内容。 2、阅读对比中发现中心句在文章中出现的位置不同,初步感
景色,丰富的物产。本课的重点是了解海底景色的奇异和物产丰富的特点。难点是学习作者怎样把海底动物种类多,活动有趣写具体的方法。 教学目标: 1. 认识本课的11个生字,会写11个生字,正确读写词语。
《海底世界》教学设计 一、教材分析: 《海底世界》统编人教版三年级下册一篇浅显的知识性课文,作者通过生动形象的语言,描绘了一个“景色奇异,物产丰富”的海底世界,文章以流畅自然语言为基调,没有华丽的
统编本四年级道德与法治(下册)单元达标题 期中测试卷 (总分105分,规范分5分) 一、 填空题。(共15分) 1. 来之不易,需要珍惜。学会与朋友相处, 才能深厚长久。 2. 是人的一个重要品质, 不仅会对别人造成伤害,也会对自己造成伤害。
统编版语文三年级二课时教学设计 课题 习作•奇妙的想象 单元 五 学科 语文 年级 三 学习 目标 1. 从兴趣游戏入手,启发学生自由想象,培养学生创新思维能力。 2. 训练学生语言表达和动手能力 3
上,不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨,它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜□茄子□西红柿□还种着绿油油的青菜□一眼看去,个个漂漂亮亮,惹人喜爱。 1 、
出示词语,指名认读,全班齐读。 一口缸 空隙 掀开 末端 一幅钳子 搏斗 较大 腹部 4.这些字词放回课文再读一读,相信它们一定能帮助大家理解课文的内容。 三、迁移学法,理解段意