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1. (本页无文本内容) 2. 21 “从现在开始……” 3. 自学要求： （1）自读课文，读准字音，读通句子，做到不加字，不漏字，不改字。 （2）完成填空：_______、_______、______和_______说了“从现在开始……

岛12鸟dǎo 2. 青海湖西部有一个叫“海西皮”的小岛,那就是闻名中外的青海湖鸟岛。闻名中外（举世闻名、赫赫有名、驰名中外） 3. 简单介绍鸟岛海西皮闻名中外青海湖西部我是小导游鸟岛 4. 　 每年春天， 　　

chēng zàn11 称 赞 2. 表扬 夸奖赞扬 赞美近义词 3. 小刺猬 cì wei小獾huān 4. 1、读一读：自由读课文，读准字音，读通句子，遇到不认识的字多读几遍。 2、划一划：用“ ”划出小刺猬和小獾互相称赞的话。快乐学习单

1. 11 2. 思考： 什么时候，谁称赞了谁？称赞了什么？ ， 称赞 ：“ 。” （什么时候）（谁） （谁） （什么） ， 称赞 ：“ 。” 3. ， 称赞 ：“ ” （什么时候）（谁） （谁） （什么）

我最喜欢 ，因为 。 2. 14 迷人的秋色 mí 3. 花木灿烂的春天固然可爱， 然而，瓜果遍地的秋色却更加 使人欣喜。cànlàn ɡùbiàn灿烂的笑容 灿烂的阳光 4. 花木灿烂的春天固然可爱，然而，瓜果遍地的秋色却更加使人欣喜。

1. 一个晴朗的日子，我们的船在蓝色的大海上航行。 2. 　 大海呀，水连天，天连水，望也望不到边。（　　　　）的大海无边无际 一望无际 一望无边 3. 　 一个晴朗的日子，我们的船在 蓝色的大海上航行。大海呀

1. 读课文识字 2. 小刺猬 小獾11 称 赞 3. 学习任务单（一）1. 读一读：自读课文，读准字音，读通句子。 2. 找一找：小刺猬和小獾是怎样称赞对方的？用直线画出他们互相称赞的话。 4. 清晨，小刺猬去森林里采果子。

1. 12、鸟 岛 2. 有一个名叫“ ”的小岛，那就是 的青海湖 。闻名中外青海湖西部海西皮鸟岛 3. 闻名中外 青绿色 鸟蛋 随手 拾到 碰一下 4. (本页无文本内容) 5. (本页无文本内容)

1. ( )的大海一望无际无边无际水天相连 2. 大海呀，水连天，天连水，望也望不到边。 3. 燕子yànzi 4. 燕 5. 燕子过海9.yàn 6. 一个晴朗的日子，我们的船在蓝色的大海上航行。大海呀，水连天，天连水，望也望不到边。

1. 12 鸟 岛 2. 12 鸟 岛 3. 12 鸟 岛 4. 　　 青海湖西部有一个名叫“海西皮”的小岛，那就是闻名中外的青海湖鸟岛。青海湖西部 “海西皮”闻名中外 （ ）的鸟岛位于（ ），它又叫“（

1. 沪教课标版语文二年级上册 称 赞 2. 自读要求： 1.自由读课文，用自己的耳朵倾听自己读书的声音。 2.读准字音，读通顺句子，难读的地方多读几遍。 3. 板凳 椅子 清晨 傍晚 泄气 消除 留下

1. “21.从现在开始……” 2. 以下加点字注音错误的一组是（ ） A. 开始（shǐ） B. 宣（ ）布 C. 习惯（ɡuàn） D. 万兽之（zhī）王闯关一：xuānxüān 3. 闯关二：lún车字旁

1. (本页无文本内容) 2. 震惊 冶炼 分析 酸碱 侵蚀 顽强 执著 荣誉 头衔 捐赠 人声鼎沸 肃然无声 卓有成效 浑身乏力 3. 在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健

1. 6 北京的春节R·六年级语文下册 2. 童谣导入: 　 小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三。二十三，糖瓜儿粘；二十四，扫房日；二十五，炸豆腐；二十六，去买肉；二十七，

还记得他们么？ 2. 童话童话，是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。 语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，让整

1. 6 比尾巴 2. bɑ 3. shuí de wěi bɑwān 谁 的 尾巴 弯 ？ shuí de wěi bɑ biǎn 谁 的 尾巴 扁 ？ shuí de wěi bɑ zuì hǎokàn

1. bǐ wěi ba 比 尾 巴 2. 自由朗读课文: 1.把不认识的字圈出来并借助拼音解决它们。 2.有哪些动物参加了比赛，用笔把它们画出来。 3. 猴子 4. 兔子tù 5. sōnɡ shǔ

1. 场面描写 2. 同学们，你们去过菜市场吗？ 菜市场都有什么？谁能说一说？ 菜市场有人、有事、有物、还有各种声音、各种味道。这些就构成了鲜活的生活场景。 3. 作文的基本格式什么是场面？ 在一定的时间、某一个地点，很多人，他们之间发

百字新事 2. 游戏： 认识新同学给大家五分钟的时间，同学之间可以在彼此的课堂上写上一句祝福的话，并留下自己的姓名，看哪位同学获得的祝福和签名最多！ 3. 自我介绍1、同学上台自我介绍 2、抬头挺胸，目视前方

1. 诗词五首 2. 教学目标 一、诵读不同体裁的诗歌，体会它们不同的韵律特征。 二、结合诗人生平和诗歌创作背景，理解诗歌中寄寓的情感。 三、初步学习品析诗歌中传情达意的艺术手法。 3. 饮 酒 陶渊明