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人教部编版小学语文四年级下册期末专项复习（日积月累） 学校： 班级： 姓名： 成绩: 注意：卷面整洁、字迹清晰，答案详见教材。 一、默写古诗 卜算子•咏梅 ________ ____________________

人教部编版小学语文一年级下册《古对今》教案设计 教学目标 一、知识与能力 1. 能正确、流利地朗读课文《古对今》，并尝试背诵。 2. 认识并学习课文中的生字，理解其含义。 3. 初步了解对仗的修辞方法，感受汉语言的韵律美。

1．培养学生敢于表达的勇气，营造宽松、愉悦的氛围，让学生大胆表达。 2．创设多种情境，引导学生练习转述。 【知识与技能】 1．创设情境，练习转述。 2．弄清转述要点，不遗漏主要信息。 3．注意转述时人称的转换。

 23 海底世界 第二课时教学设计  教材分析  《海底世界》是部编人教版三年级下册一篇浅显的知识性课文，作者通过生动形象的语言，描绘了一个“景色奇异，物产丰富”的海底世界，文章以流畅自然语言为基调

专题一 部编六年级下册生字专项练习 一、字音。 1.给下列加点的字选择正确的读音，打“√”。 腊月（là xī） 眨眼（zhá zhī） 油腻（ér nì） 咽喉（yān yín ） 钥匙（shì bí）

叶子显得很高洁，在秋高气爽的日子，倒映池水中，小鱼在池水的倒影中间游玩，是另一种境界。 大自然是一部看不完的大画册，读不完的大书，里面有无穷的奥秘，极大的学问，有欣赏不完的乐趣。 1.【理解课题】短文

1. 桃花源记 ——陶渊明 2. 世外桃源原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后亦指环境幽静，生活安逸的地方。亦指幻想中的美好世界。从课文题目中，你能联想到一个什么成语？ 3. 　　　　　　陶渊明：(公元365—427年)，

人教部编版小学语文一年级下册期末专项复习（日积月累） 学校： 班级： 姓名： 成绩: 注意：卷面整洁、字迹清晰，答案详见教材。 一、默写古诗 春晓 ( )________ ____________________

人教（统编）版语文五年级下册期中测试卷学校： 班级： 姓名： 考号： 1 本试卷，共100分。考试时间90分钟。 注意事项：1. 答题前，务必在答卷上规定的地方填写自己的年级、班级、学号、姓名等。 2

科目 语文 年级 五 课题 21.杨氏之子 主备人 张俊杰 课时 2 辅备人 【学习目标】 1.正确、流利地朗读课文，读好句子中的停顿。背诵课文。 2.能说出表现杨氏之子机智的故事内容。 【学习重难点、关键】

原来是在说话:“谢谢， 谢谢!” 我在心里自问自:“怎么，这就是那号鼎鼎大名的宝葫芦吗?这就是使人幸福的那号宝葫芦吗?那神奇的宝葫芦就是这么一副样儿吗?” 这个葫芦又像青蛙叫，又像是核儿摇晃着响似的

 正确、流利、有感情地朗读课文。能说出课文是从哪几个方面来表现海底世界的景色奇异和物产丰富的。激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣。  2.  能理解“窃窃私语”、“免费的长途旅行”在表情达意方面的效果。  3. 了解如何围绕一段话把一个意思写清楚。  

人教部编版小学语文一年级下册《语文园地六》教案设计 一、教学目标 1. 知识与技能：认识“棍、汤”等 8 个生字；结合生活实际，了解“朝霞不出门，晚霞行千里”等谚语的意思；了解如何在句子中加上合适的标点符号。

松……都让我大开眼界。 ④黄山的怪石也十分迷人。黄山上的那些奇形怪状的岩石，有的看起来妙趣横生，让人回味无穷；有的却险峻无比，好像马上要滚落下来一样，令人心惊胆战。我们来到一个怪石前，那石头叫“仙女弹

第八单元教后反思 25《慢性子裁缝和急性子顾客》 整个教学过程中,教学思路比较清晰,教学的重难点也被解决。学生学得很认真,很主动,学生学习的积极性被充分地调动起来了。特别是在分角色朗读这一环节,通过教师的不断指导

等词语。  2．正确、流利、有感情地朗读课文，引导学生认识海底世界，获得有关海底的知识。  3．理解课文“总—分—总”的结构方式。  过程与方法  1．安排学生自读课文，疏通文意。  2．引导学生从文

人教部编版小学语文五年级下册期末专项复习（日积月累） 学校： 班级： 姓名： 成绩: 注意：卷面整洁、字迹清晰，答案详见教材。 一、默写古诗 游子吟 ( )________ ____________________，

描绘（huì） 鸡冠花（ɡuān） C.绮丽（qí） 附近（fù） D.谈心（tán） 应和（hè） 2.下列词语属于同一类的一项是（ ） A.燕子 蝴蝶 蝉 纺织娘 B.丝瓜 苦瓜 冬瓜 哈密瓜 C.母鸡

古诗三首 第二课时 教学目标：1、 查阅相关资料，加深对课文的理解。 2、习作时，选择适合的方式进行表达。 教学重点：查阅相关资料，加深对课文的理解。 教学难点：习作时，选择适合的方式进行表达。 环节

， （ ）。 2. （ ） ， （ ） 。 五、 。 ， 。（10 分） 1.① ② ③ ④ ⑤ 2.① ② ③ ④ ⑤ 六、 。（ ）（4 分） ① ② ③ ④ （） 1. ——（ ） 2. ——（ ）