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部编二年级语文下册单元习作范文 1~8单元优秀范文 语文园地一 主题：建议老师组织一次秋游  要求： 按照一定的顺序,抓住景物的特点进行描写。 好词积累： 天高云淡   大雁南飞   秋高气爽  山河壮美

下学期期中质量测评卷 二年级语文 （时限：60分钟 满分：100分） 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 总分 得分 一、 写好铅笔字。（3分） 小朋友，你一定能把下面的字写得正确又美观，快试试吧。（每字写两个）

部编版二年级下册语文期中素质测试卷 (时间:60分钟　满分:100分) 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 一、把读音完全相同的生字连起来。(6分) 二、巧填同音字。(8分) zhōu　神(　　)　(　　)围　　　

部编版二年级下册第一单元练习卷 （卷面整洁 2 分） 姓名 班级 学号 得分 一、 给加点字选择正确的读音，画“√”。8分 吹拂（fú fó） 茁（zhuó chū）壮 丝绦（tiáo tāo） 管（guǎn

二年级语文“句子”的复习资料 一﹑写句子。 1﹑早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧！ _________________________，那是_______________________? 2﹑

部编版二年级下册语文教案 在语文教学工作中，你一定写过语文教案，不妨和我们分享一下。语文老师要让学生了解文章的含义，吸取其中的精华，感悟文章的写法。你是否在找正准备撰写“部编版二年级下册语文教案”，

新版人教版二年级下册语文 第一二三四单元教案 2018年审定改版最新教案 1.古诗二则《村居》教学设计 课前播放《春天在哪里》 一（3）班的孩子们，咱们开始上课好吗？ 创设情境，激情导入 师：春天是一首婉

部编二年级下册语文期中检测A卷 时间：60分钟　满分：100分 一、基础训练营。(50分) 1．在加点字的正确读音下画横线。(9分) 咨询(xún　shún) 建筑(zù　zhù) 油腻(nì　niu)

二年级语文(下册)教学工作计划 ****小学 *** 一、指导思想 《义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册》以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发

《数据收集整理》教学设计 （第2课时） 教学内容：二年级下册第2页　　  教学目标： 1．让学生学会用调查法来收集数据，从而初步了解统计表。体会统计的价值。 2．使学生在统计教学过程中学会与他人合作

部编版二年级下册语文单元知识点小结 第一单元 单元知识小结 一、易读错的字 古诗(shī) 村(cūn)居 化妆(zhuāng) 喝醉(zuì) 丝(sī)绦 裁(cái)剪 遮(zhē)掩 兴致(zhì)

2018-2019学年度二年级语文下册期中检测卷 班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟 题序 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 总分 得分 一、给加点字选择正确的读音。(6分)中小学教育http://www

拂堤杨柳：像杨柳一样抚摸堤岸。 散学：放学。 春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。 纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰。 2、译文 农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长

周次 日期 教 学 内 容 备课人 1 3.5-3.9 1.古诗两首 2.找春天 3.开满鲜花的小路 2 3.12-3.16 口语交际 2.邓爷爷植树 4.雷锋叔叔你在哪里 3 3.19-3.23 6

zhuàn qù tiū dòng yán jiū （ ） （ ） （ ） 二、 多音字 jiāo（ ） 教 jiào（ ） 三、 照样子写词语 孤零零（ABB）： 严严实实（AABB）： 转来转去（ABAC）：

一课时 教学目标 1.通过学生询问教师时间的情景，继续学习数词，并学会如何在所给情景中询问时间。 2.通过图片学习数词：eleven，twelve，要求学生能做到听说、认读，并能灵活运用。 3. 提高学生的实际运用能力。

听力部分（40分） 得分 评卷人 一、 听录音，选出你所听到的选项，将代号填在题前括号内， 注意听音前你将有15秒的读题时间，每小题听完后你将有 3秒的答题时间，每题读两遍。（每小题1分，共5分） ( )l.A

教材分析： 本册教材一共分为十个单元，包括下面一些内容：认识图形， 20以内的退位减法，分类与整理，100 以内数的认识，摆一摆、想一想，认识人民币， 100 以内的加法和减法（一），找规律。数学实践活动。本册的教学重点是

部编版五年级语文上册期末测试卷（一） （时间：90分 满分：100分） 一、基础知识。（35分） 1．请你给加点的字选择正确读音并画上“√”。（3分） 垂蔓（wàn màn） 允诺（yǔn shǔn）

何组合体进行还原，即根据给出的从一个方向看到的形状图，用给定数量的小正方体摆出相应的几何组合体；例2教学从三个方向看到的形状图还原几何组合体，即根据给出的从三个方向看到的形状图，用小正方体摆出相应的几何组合体。