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購買訊號和警示訊號／購買訊號／警示訊號 35 練習二：找出購買訊號／練習三：處理警示訊號 37 成交是什麼？／如何成交／成交要領／請顧客下訂單 38 練習四：好和壞的成交 39 成交的障礙／障礙的種類 40 練習五：確認及處理障礙 43～01～

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形心:截面图形的几何中心 。 11. 对构件在荷载作用下正常工作的要求Ⅰ. 具有足够的强度——荷载作用下不断裂，荷载去除后不产生过大的永久变形(塑性变形)构件在外载作用下，抵抗破坏的能力。 例如储气罐不应爆破。（破坏

长期投资”。资本预算主要内容：提出投资方案 预测投资项目的现金流量 选择投资项目：无风险条件下 风险条件下 投资项目种类：新产品或现有产品的改进（来源与营销部门） 设备或厂房的更换（来源于生产部门） 研究和开发

长期投资”。资本预算主要内容：提出投资方案 预测投资项目的现金流量 选择投资项目：无风险条件下 风险条件下 投资项目种类：新产品或现有产品的改进（来源与营销部门） 设备或厂房的更换（来源于生产部门） 研究和开发

■必要的时候可在启动录像键前深吸一口气，再屏住呼吸开始拍摄；    ■如果机器是索尼PD150P、松下DVC180等较重的中型摄像机，可同时将左手托住镜头底部，这样既可以保证机器的稳定性，同时又方便手动聚焦和变焦；

当水泵运行时，如果叶轮叶片入口处某局部的绝对压力等于或低于所输送液体温度下的汽化压力，液体便发生汽化，产生许多气泡，气泡内将充满蒸汽和液体中析出的气体。这些气泡随着液体带到叶轮高压区，在高压的作用下迅速凝结而破裂，在此同时，周围的流体质

计算机硬件、软件、网络通信、集成技术的发展； 客户/服务器体系结构和电子商务的特点； 信息社会中传统会计工作面临的变革； IT环境下会计工作的拓展和会计人员的对策。 8. 第一节 信息社会一、信息社会的基本基本概念 在信息社会，信息

不对！订单增加的通常只是变动成本，并非固定成本！ 15. 案例3(续) 第二个错误：订单增加的是变动成本！ 设想一下，会计人员告诉你A产品的变动成本是25元/件。你的决策很可能仍然是拒绝——因为你认为它高于订价20。

四、加班加点工作时应考虑身体承受能力。 企业为了完成一些紧急任务，必要的加班加点是存在的，但是凡事需以安全为重，在连续疲劳工作的情况下，很容易发生工伤事故，所以有身体方面的问题，应该及时向领导反映情况，要考虑自己的身体承受能力。 9.

止痛局限、不完善、不能满足很多手术需要（二）常见局部麻醉 【表面麻醉】 将穿透力强的局麻药施用于粘膜表面，使其穿透粘膜而阻滞粘膜下的神经末梢，使粘膜产生麻醉现象。（一）常用药物 2-4％利多卡因 0.5-1.0％丁卡因 （二）麻醉方法

（9）化解誤會 （10）除去分心物 （11）暫時隔離 （12）身體上的限制 8. 忽略：在某些狀況下，老師想要讓學生的不良行為 停止與其採取干預不如忽視其行為比較有效。 訊號：有的時候老師可以用臉部表情或肢體語言來

神经阻滞（nerve block） 神经丛阻滞（nerve plexus block） 椎管内阻滞 蛛网膜下腔阻滞（腰麻，subarachnoid block） 硬脊膜外腔阻滞（epidural block）

（二）场景分析(Scenario Analysis)这是对一系列特定的远景概况 （基于宏观经济、产业和公司 因素）下项目NPV和IRR所进 行的分析。 10. 1. 场景分析的步骤 第一步：选择建立场景概况所需要的因素，通

通道；（三）工程概况 10. 2、与杭州地铁1号线及嘉兴轨道交通3号线换乘，共2个换乘站；3、线路下穿的沪杭高铁及高速公路、海州路上的桥梁等是本线的主要控制性因素。杭州地铁1号线嘉兴轨道交通3号线沪杭高铁（三）工程概况

飘动　胡萝卜　匆匆忙忙我会认： 7. 熟字加偏旁：秋+心=愁 日+京=晾 形近字辨析：萝一箩 减一减：“下”减掉横就是“卜”。愁 沾 晾 萝 卜 8. 胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。

俞伯牙和钟子期“高山流水遇知音”的故事早已深入人心。今天让我们一同去见证一下他们之间的那种令人敬仰的情谊吧！ 4. 助读资料我先看《吕氏春秋》是在秦国丞相吕不韦主持下，集合门客们编撰的一部黄老道家名著。成书于秦始皇统一中

05m宽黑色（板）或橙色（玻璃板）界线。中间画有0.59m，竖高0.45m方块，界线宽0.05m，包括方块面积在内，方块的下沿横 线距篮板下沿0.30m 7. 球篮圈和篮网0.45m0.15m0.4m0.30m1.2m2.75m端线0

柱体。 5. 上面这些物体的形状都是圆柱体，简称圆柱。课堂引入观察下面的物体。 6. ①圆柱的上、下两个面叫做什么？它是什么形状的?两个底面有什么关系？你用什么方法来证明？ ②用手摸一摸圆柱周围的面，你发现了什么？它叫圆柱的什么？

三峡游 六年级语文 上册义务教育课程标准实验教科书 2. 当年大自然在创造青海湖的时候，一定毫不犹豫地甩下那些精细的刻刀，酣畅淋漓地挥舞着最大的画笔，留下了这没有丝毫粉饰和雕琢的湖，留下这粗犷的美，自然的美，质朴的美。