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P6 《4.邓小平爷爷植树》优质课教学设计 【教材分析】《邓小平爷爷植树》真实地记述了1987年4月5日，邓小平爷爷在天坛公园亲手栽种柏树的情景，体现了邓小平爷爷做事一丝不苟的精神和绿化环境的意识。教学目标【知识技能】1.认识“坛、龄”等12个生字。会写“邓、植”等8个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。【过程与方法】培养学生在学
P3 口语交际：长大以后做什么【核心素养目标】文化自信：了解我国不同的职业有不同的分工，有各自的社会价值。 语言运用：能够简单说清楚自己长大以后想干什么，并且认真听清他人的发言，对感兴趣的内容进行提问。思维能力：思考自己长大以后想干什么并说明理由。审美创造：品味感受社会职业的不同和意义。【课前解析】 本次“口语交际”以“长大以后做什么”为主题，引导学生以小组交流的形式，围绕主题说
P8 (睡觉没有人来打扰)可是在太空上想舒舒服服地睡个安稳觉,必须怎么样?(板书:绑在睡袋里) ③你看见过这种睡觉方式吗?想像一下,如果在太空中睡觉的时候,不把自己绑在睡袋里,会发生什么情况? 预设: 会飘来飘去,一觉醒来,自己不知会飘到哪儿去了。
P8 二年级下册数学教学工作计划 （2021—2022学年 第二学期） ——单位 姓名 2022年2月 一、学生情况分析 本班学生一年来养成了良好的学习习惯,上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成。
P2 9. 树 上 树 下 （ 一 ） 教学目标： 1.知识与技能目标：通过收集观察，了解树的组成、种类等知识，通过欣赏、讨论交流，掌握用绘画形式表现树木的方法。 2.过程与方法目标：观察收集树木的图片及
P3 部编版二年级下语文期末阅读专项训练（十四） 一、阅读短文，完成练习。 夏天 夏天的午后，太阳像一一个大火球。 柳叶打着卷儿，花儿低着头，湖水也烤热了。小鱼该不会煮熟吧！啊，别急别急！蜻蜓飞来了，飞得
P7 产生阅读神话故事的兴趣和愿望，亲近神话英雄人物，领会传统文化精髓。 神话故事这种文学体裁，学生在二年级上册已经接触，学过《大禹治水》，为本课的教学奠定基础。 【教材目标】 根据教材特点、学生实际情况及
P3 课 题：树上树下（二） 课 型：创作画练习 课 时： 2课时 教学目标： 1、认知领域：认识到树木对生物的重要性，体验树上树下的丰富内容，发挥想象力。 2、操作领域：用绘画表现树上树下的各种事物，注意处理遮挡关系。
P2 2015年下学期二年级语文教学工作总结 本学年，由于本人产假休了较长时间，故现分为三个阶段就本年度工作情况进行总结。 休产假前，本人担任二年级二班的语文教学工作，虽然由于个人原因没有继续担任
P7 （二）初读儿歌，领悟感知。 1.（课件出示）出示课文画面。 教师随机简介。这么有趣的儿歌，你想好好朗读一下吗？ 2.（课件出示）出示课文： 我神州，称中华， 山川美，可入画。 黄河奔，长江涌， 长城长，珠峰耸。
P10 审美创造：品读诗歌，感受儿童眼中的缤纷世界，感受大自然的无限美好。 【课前解析】 《彩色的梦》是统编教材语文二年级下册第四单元的第一篇课文，是高洪波写的一首充满智慧和童心的儿童诗，通过彩色铅笔描绘了大自然的美丽景
P26 《小蝌蚪找妈妈》第1～3自然段常以填空题和阅读理解的形式考查。 2.熟读《我是什么》第1～3自然段，体会水在不同条件下变化的不同形态。 3.背诵《植物妈妈有办法》全文。 第二单元知识梳理 一、易读错的字 帆(fān)船
P5 部编版二年级下语文期末词语与句子专项复习卷 时间：60分钟 满分：100分 学校 班级____________ 姓名__________________ 学号 ………………………………装………………
P5 树上树下（一）教学设计 一、教材分析： 大树是人类和动物的朋友，是动物们舒适的家，也是保护地球的卫士。大树上和大树下是我们和动物朋友共同生活的地方，在树上树下发生着许多有趣的故事。本课充分利用了低年
P13 2021年下学期小学二年级体育下册教学工作总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年下学期小学二年级体育下册教学工作总结 工作至今已经三个学期，在每个学期末都
P4 第九课，树上树下（一） 一、教学目标 知识与技能目标：欣赏世界奇珍异树，通过观察了解树的种类，树干树叶的特点，通过欣赏、讨论交流，用绘画形式表现树木的方法。 过程与方法目标：在掌握树干叶子等基本画法
P7 通过前面的学习，大家已初步认识了杨桃，这节课我们继续来探讨一下“我”是怎样画杨桃的，这件事对“我”产生了什么影响？在学习新课之前，先检查一下上节课学习的内容。请大家看大屏幕 （大屏幕出示词语） 2、谈
P7 二年级下册数学教学工作计划 （2021—2022学年 第二学期） ——单位 姓名 2022年2月 一、学生情况分析 本班学生一年来养成了良好的学习习惯,上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成。
P10 3 开满鲜花的小路【核心素养目标】文化自信：分享美好，传递快乐。能够给他人带去快乐，温暖人心的礼物就是美好的礼物。语言运用：学会分角色朗读课文，读好角色的语气。思维能力：根据故事的起因、经过、结果借助插图把故事讲完整。审美创造：借助课文插图，帮助学生认识故事人物角色，理清文章脉络，还可以打开学生的思维，想象一路花开的绚丽景象，从而感受“礼物”的神秘与美好【课前解析】这篇童话故事角
P3 双减政策下小学一年级语文作业布置与检查方案 一、如何布置： 1、每课后的复习、预习。 2、背诵课文或经典诵读 3、阅读 二、落实措施： 1、预习作业的检查方式： （1）检查学生课文朗读的情况 （2）生字是否在文中圈画