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部编版二年级下语文第一单元综合检测卷 时间：60分钟　　　　　　满分：100分 学校 班级____________ 姓名__________________ 学号 ………………………………装…………

△我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。 △枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。 △是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。 △我真是喜欢极了。 ①指导朗读这四句话，读出“我”的喜欢。（出示课件19） 板书：枫树上

《树上树下》教学设计 一、教材分析： 本课是第四册中关于植物的单元，在前面花朵、树木的基础上，创编关于树上树下的故事，对于二年级学生来说已经奠定了一些基础。树的单元共分为欣赏绘画、手工制作和想象创作

………………………………装…………………………………………订……………………………………线………………………………… 部编版二年级下语文第二单元综合检测卷 时间：60分钟　　　　　　满分：100分 一、给加点的字选择正确的读音，打“√”。（8分）

 树上树下（二）教案 课题 第10课 树上树下（二） 课时 2课时 教学内容： 学习优秀的表现树上树下故事的作品的表现方法，学习如何展示自己美术作品创意过程的方法。 教学目标： 1、掌握用手工形式表

。这个童话故事告诉我们：童话就在我们身边，人人都可以创造童话。 二、学情分析：         二年级的学生，已经对童话故事有浓厚的兴趣，好奇心强，但缺乏一定的鉴别能力。大多数学生活泼、好动、大胆且独

 教学内容： 第10课 树上树下（二） 教学目标： 1.了解形态各异的树，知道树上树下发生的故事。  2.启发学生用绘画或拼贴的表现方法表现树上树下的联系。  3.感受大自然的美，体会创编的乐趣。 教学重点：

《树上树下》教学设计 教学目标： 1.自编或想象一个有趣的发生在树上树下的故事，故事中的形象有动物和人物。 2.启发学生使用各种材料，用不同的表现方法独立或合作表现树上和树下发生的有趣的故事。 　　3

………………………………装…………………………………………订……………………………………线………………………………… 部编版二年级下语文第八单元综合检测卷 时间：60分钟　　　　　　满分：100分 学校 班级____________

 《5　雷锋叔叔,你在哪里》优质课教学设计 【教材分析】 《雷锋叔叔，你在哪里》是人教版二年级第二单元的一篇讲读课文。本单元的宗旨是让学生明白：有爱，才会甘于奉献；有爱，才会乐于助人。课上我和学生一

 2021年下学期二年级语文教学工作总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年下学期二年级语文教学工作总结 本学期我担任二年级的语文教学工作。经过半年的努力，学

 2020春人教版二年级下册数学全册 单元测试卷含答案（30份） 人教版一年级下册数学第一单元测试卷含答案3套 人教版一年级下册数学第二单元测试卷含答案4套 人教版一年级下册数学第三单元测试卷含答案4套

………………………………装…………………………………………订……………………………………线………………………………… 部编版二年级下语文第六单元综合检测卷 学校 班级____________ 姓名__________________

部编版二年级下语文期末模拟检测卷（三） 时间：60分钟 满分：100分 一、我会读拼音，写词语。（8分） shǐ jìn shāo kǎo jīnɡ línɡ bō wén 学校 班级____________

 部编新人教版二年级下册语文教学计划 一、教材简析： 新人教版编部本于2018年春期正式使用，本册教材安排课文25篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第1～4课为为“春光

参考答案参考答案：12.寓言两则一、给我会写的字组词。亡（亡羊补牢）（死亡） 牢（牢记）（坐牢）钻（钻出）（钻研）     劝（劝告）（劝说） 丢（丢失）（丢人）告（告诉）（告别）筋（脑筋）（牛筋）   疲（筋疲力尽）（疲劳）二、多音字组词。圈quān（圆圈）juàn（猪圈）转zhuǎn（转身）zhuàn（转动）尽jìn（尽力）jǐn（尽管）三、近义词。

我们来看看吧！ 组织交流：同学们，你们知道自己的爸爸妈妈是做什么工作的吗？能不能简单的给我们介绍一下。 引导观察：请大家看看这几种职业，自己读一读，借助拼音把不认识的字读准确！（出示课件3） （1）学生自读词语。

心；唯有努力去做自己应该做的事情，才能感受生活的快乐和美好，才能真正有所作为。 【学情分析】  二年级学生充满好奇心，他们会非常喜欢小虫子。因此在学习本课时，学生会有较强的学习积极性。但如何将学生从研

1、指导完成课后第3题。 2、指导口述“介绍天然博物馆” 五、布置作业。 1、有感情地朗读全文，并背诵。 2、完成课后练习题2。 六、板书设计： 美好、遥远的回忆 天长地久 5、祖先的摇篮 文明的起点 （一望无边） 不被污染

请他邀请几个小朋友与他合作读完课文。 6.请读书的孩子上台来,台下的小朋友给他们提出“读”的要求,如: (1)声音要响亮; (2)不读错字; (3)不添字掉字。 7.读书的同学也给台下的小朋友提出听的要求,如认真听,不说话。