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算式是〔 〕。 3、算式24÷3=8，读作〔 〕，除数是〔 〕，被除数是〔 〕，商是〔 〕。 4、计算20 ÷ 5 ＝ 4时，想口诀：〔 〕，商是〔 〕。 5、把15个 平均分成3份，每份是〔 〕个 。

表内乘法（二） 第3节 9的乘法口诀 【第二课时】《乘法竖式》教学设计 教材分析：本课教学重点在注重乘法竖式的教学，同时也为今后的多位数和乘法竖式的教学打下基础。教学中要注意引导学生去发现列竖式的方法，

 有理数的混合运算习题 一．选择题 1. 计算（ ） A.1000 B.－1000 C.30 D.－30 2. 计算( ) A.0 B.－54 C.－72 D.－18 3. 计算 A.1 B.25 C

有理数的混合运算练习题(含答案) 同步练习（满分100分） 1．计算题：（10′×5=50′） （1）3．28-4．76+1-；（2）2．75-2-3+1；（3）42÷（-1）-1÷（-0.125）;

教学内容 混合运算（同级运算） 课时 1课时 课型 新授课 教学 目标 知识技能目标：根据加减混合、乘除混合式题的运算顺序，正确进行脱式计算。 智力能力目标：理解运算算理及运算方法。 情感态度目标：

混合运算 二（ ）班第（ ）组 姓名 家长签字： 一、填空。 1、算式里有括号的，要先算（ ）里面。 2、算式60＋（43－15）应该先算（ ）法。 3、算式9×（8－2）应该先算（ ）法。 4、算式54÷（6＋3）应该先算（

二年级下册数学第五单元《同级混合运算》说课稿 说课的内容是：《同级混合运算》“混合运算”是在学生学习了百以内数的连加、连减和加减混合运算的基础上进行教学的，是前面所学计算方法的综合练习，是进一步学习

人教版小学数学二年级下册第五单元 混合运算 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、

《混合运算》（第2课时）教学设计 教学内容：人教版小学数学二下教材第48页中的例2及相关内容，参考苏教版和北师大版相关教材。 教学目标： 1.在解决问题的过程中，理解掌握“先乘除后加减”的运算顺序，并能正确运用运算顺序进行计算。

20以内加减法口算练习题（一） 姓名：___   时间：_____   做对了_____题（共80题） 10＋8＝　　 10＋2＝　　 13＋2＝　　 8＋2＋3＝　 　　 8＋10＝　　 17－7＝

10以内加减法练习100题（一） 姓名：________   时间：________   2-1+1= 6+1+1= 4+2-3= 9-6+5= 9-5-2= 3+5+1= 9-3-4= 2+2-1=

新人教数学七年级上册第1.3有理数的加减法测试题 一、 填空题〔每题3分，共24分〕 1、＋8与－12的和取＿＿＿号，＋4与－3的和取＿＿＿号。 2、小华记录了一天的温度是：早晨的气温是－5℃，中午

10以内加减法练习题 姓名：_______  时间：__________   做对了_____题（共100题） 10－2= 9－3= 8－7= 9－5= 6－2= 5－4= 10－9= 7－3= 8－4=

1000以内的加、减法笔算 （ 分钟） 225＋214= 521＋26= 97+535= 362－138= 479－254= 450－242= 198＋157= 283＋76= 349＋231= 400－206=

20以内的加减法练习题100道 直接打印版 20以内加减法口算练习题（一）                   姓名：___   时间：_____   做对了_____题（共80题） 10＋8＝　　   

珠心算100以内加减法练习题 70－59= 15＋59= 58＋31= 16＋56= 96－40= 62－47= 64－40= 58－14= 97－29= 65＋27= 31＋27= 46－11= 14＋25=

《整十、整百数的加减》的教学设计 第1课时 教学内容：教材31页例1、例2，33页的课堂活动 教学目标： 1、 体检整十、整百数加减法计算方法的多样化。 2、 能正确口算整十、整百数的加减法。 3、 培

结合具体事例，经历自主探索连减和有小括号的运算顺序的过程。 2.掌握连减和有小括号的加减混合运算的顺序，能正确地进行混合运算。 3.在解决简单问题的过程中，获得分析问题和解决问题的一些基本方法，体验解决

连减和带括号的加减混合（P10-11） 教 学 目 标 知识与技能 结合具体事例，经历自主探索连减和有小括号的运算顺序的过程。 过程与方法 掌握连减和有小括号的加减混合运算的顺序，能正确进行计算。 情感态度价值观

二年级下册数学计算题50道 一.计算题(共50题，共429分) 1.直接写出结果。   42÷6=    35-7=    42+6=     5×9= 6×6=     8÷8=    24÷4=