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发展初步的空间观念。 3.感受图形的运动在生活中的运用，体会数学与生活的密切联系。 教学重点：初步认识平移或旋转现象。 教学难点：根据平移或旋转的特征解决相关问题。 教学准备：小房子学具、多媒体课件。

二年级下册数学冀教版《排列组合》教学设计 忻城县实验小学 蒙婕迪 教学目标： 1、 通过观察，让学生找出简单事物的排列数。 2、培养初步的观察、分析及推理能力以及有序地、全面地思考问题的意识。 3、

乘一乘、填一填 【教学内容】 九年制义务教育课本数学二年级第三册乘一乘、填一填 【教学目标】 [认知目标] 加深对乘法口诀的掌握，并能填写乘法表格。 [能力目标] 培养学生的归纳整理的能力。 [情感目标]

第3课时 解决问题教学内容：教材第42页例3及相关内容。教学目标：1.根据除法的意义，初步理解单价、数量、总价之间的数量关系，会用除法解决与此相关的实际问题。2.经历解决问题的全过程，会选择有效的信息来分析数量关系，提高解决问题的能力。3.感受数学知识的内在联系，体会数学知识的应用价值，体验数学学习的乐趣。教学重点：在分析数量关系的过程中，初步感受单价、数量、总价之间的关系。教学

学习目标： 1. 结合观察、操作活动，能够描述长方形和正方形的特点。 2. 通过折一折、比一比、量一量等多种认识图形的方法，体会研究图形方法的多样性。 3. 在探索长方形和正方形的特点中，激发对图形研究的兴趣，

第5课时 整理和复习复习内容：教材第45~46页内容。复习目标：1.通过整理算式卡片，经历7、8、9的乘法口诀求商的过程，理解算理，掌握用乘法口诀求商的一般方法。2.通过口算比赛，进一步熟练运用乘法口诀求商的方法，体验成功的乐趣。3.通过购物情境，运用知识迁移，会用除法的含义解决实际问题。教学重点：熟练地用7、8、9的乘法口诀求商。教学难点：能综合运用乘、除法的相关知识解决稍复杂

整百、整千数加减法 教学内容：整百整千数的加减法计算教学目标：1、探索整百、整千数加减法的口算方法； 2、正确掌握整百整千的口算计算方法，熟练掌握。3、解决生活中的实际问题，培养独立思考、主动探索的精神与积极合作的意识； 4、知道数学与生活的密切联系，形成热爱生活、热爱数学的思想与意识。教学

《整百整千数加减法》教案与反思教学课题整百整千数的加减法。教学目标 1、知识与技能：使学生能灵活地选择适当的方法进行整百整千的数的加减法口算。进一步提高口算能力。 2、过程与方法：让学生经历探索口算的过程，使学生会用口算解决实际问题，体验数学与生活的密切联系。 3、情感态度价值观：培养学生独立思考的能力及良好的思维习惯，同时体验数学的快乐。教学重点口算整百整千数的加减法的算理。

教学内容：西师版数学教材二年级下册P51三位数的加法 　　教学目标： 　　知识与能力 　　1、掌握三位数加法的计算方法，并能正确的计算。 　　2、培养学生的计算能力、类推能力，发展学生的数感。 　　

【教学内容】【教学目标】1．掌握三位数不退位和不连续退位减法（个位不够减）的计算方法，进一步巩固用差加减数验算减法的方法。2．体验算法的多样化，培养学生的创新思维。3．在运用三位数解决生活中的实际问题中感受数学的价值。

1.使学生进一步掌握两位数加减两位数的口算方法,正确口算得数;能根据算式特点估计两位数加减两位数得数的大体范围;能联系生活经验正确列式解决比较简单的加减两步计算实际问题。

以需要大家仔细观察，才能发现其中的奥秘所在。 （板书：观察发现） [任务三] （1）认识数点块 师：数点块你们认识吗？ 最大的点数？６点。　　　　最小的点数？１点。 （２）两个数点块造数 师：看这个图

三角形的分类（1） 教学内容：沪教版二年级数学第二学期 教材分析： 《三角形的分类（1）》是沪教版小学数学二年级第二学期“几何”单元中的一个教学内容。在二年级第一学期时，学生已经认识了角与直角，知道怎么判断直角

 等 量 代 换 教学内容：二年级数学下册91--92页 教学目标： 知识与能力 结合直观的天平图，经历观察、推算一个水果与其他水果质量相等关系的过程。 过程与方法 初步体会“等量代换”的数学思想，

翼教版二年级数学下册第八单元 《探索乐园—简单事物的排列组合》教学设计 来宾市兴宾区水落小学 谭秀誉 三维目标： 1.结合生活中熟悉的事物，探索、发现简单事物的排列组合规律。 2.在进行探索、交流活动中，发展学生初步的推理能力。

府西小学教学设计 科目： 数学 年级： 二年级 备课人：王丽 教学内容 长方形与正方形 授课时间 1课时 实践意见 教学 目标 1、通过操作、比较、归纳能够用自己的语言描述长方形与正方形的特征。 2

加与减 教学内容： 九年制义务教育新教材（试用本）二年级数学第二册p72， 教学目标: 1、通过加与减的整合，初步感知“专业指令”、“逻辑图式”。 2、引导学生经历逻辑图式的活动过程，培养学生的观察

 加减混合运算 教 材：冀教版小学数学二年级上册 单 元：二 100以内的加法和减法（二） 课 题：加减混合运算 一、定位课标： 《数学课程标准》中明确指出：了解四则运算的意义，掌握必要的运算技能，

第1单元　100以内的加法和减法(三)第1课时　连加、连减【教学内容】教材第1页例1,“试一试”及“想想做做”第1~4题。【教学目标】1.使学生学会用竖式笔算100以内的连加、连减,掌握两个竖式连写的计算方法,会正确进行100以内连加、连减的计算。2.使学生在理解和掌握知识的同时,体会连加、连减与生活的密切联系,感受学数学、用数学的快乐。3.培养学生独立探究、合作交流的学习习惯,

 按不同的标准分类 教学目标：1、经历数据的收集、整理和分析的过程，体验统计结果在不同标准下的多样性，能用自己的方法表示分类整理的结果。2、在学习统计的过程中能按指定标准或自己选定标准对数据进行分类，掌握对数据进行分类的方法。3、参与合作交流的学习活动，培养学生学习数学的积极情感和良好的合作学习的习惯。教学