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 如何写开题报告 开题报告的内容  1、课题来源及研究的目的和意义； 2、国内外在该方向的研究现状及分析； 3、主要研究内容及创新点； 4、研究方案及进度安排，预期达到的目标； 5、为完成课题已具备和所需的条件和经费；

写老师的名言300句 　　1、您的爱，太阳一般暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——教师的爱，天下最伟大，最高洁。 　　2、善之本在教，教之本在师。——李觏

如何写工作鉴定 　　xx同志于2xx-x年12月正式到xxxx。主要负责××××工作。工作期间，他的突出表现得到了领导和同事们的一致肯定。 　　xxx同志政治坚定，觉悟较高。他衷心拥护党的领导，响应

调研报告的撰写 调查报告 一、调查报告概述 调查报告是对社会上某一个问题或事件进行专门调查研究之后，将所得的材料和结论加以整理而写成的书面报告。 （一） 特点 1、内容真实，观点鲜明。 2、材料性强，夹叙夹议。

分手信怎么写 　　谁说分手的情节总像三流爱情电影桥段，充满了吵闹哭泣，最后两败俱伤？现在就改变它！当一段感情渐渐逝去时，不妨主动收拾情绪，写一封动人又理智的分手信给旧情人，给爱情一个美丽的收尾。 　

怎么写任免通知 　　××县人民政府关于胡××等同志职务任免的通知 　　各乡镇人民政府，县政府各部门经研究，决定： 　　胡××任××县物资局副局长； 　　游××任××县物资局副局长； 　　张××任××

《灯笼》仿写 虽不像别的物品，一想到就要垂涎三尺，我对萝卜的喜 爱，却仿佛是再平常不过的，若让我选择我最喜欢的几种蔬 菜，那么其中一定有萝卜。萝卜片，萝卜丝，萝卜包子，特 别是白萝卜，我都格外的喜爱，尽管味道不一定是最好的，

怎么写听课记录 怎么写听课记录 一、听课记录的基本内容 听课记录的基本内容包括两个方面。一是教学实录，二是教学评点。而在听课记录本上的体现，左边是实录，右边是评点。 （一） 教学实录 教学实录包括听

读书心得怎么写 　　第一步：找出你最喜欢的书； 　　也可以挑出一本封面最漂亮或是书名最有趣的书来。挑好书后仔细的读一遍，遇到有特别的句子、图画、情节或对话，记得做个小小的笔记。 　　阅读心得分成两个

怎么写调研报告 　　什么是调研报告?对某一情况、某一事件、某一经验或问题，经过在实践中对其客观实际情况的调查了解，将调查了解到的全部情况和材料进行“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的分析研究

如何写自我评价 　　如何正确填写个人简历自我评价？  　　提示： 　　人事经理每天得阅读几百份个人求职简历，筛选简历的时间就只有几秒钟！如何从众多求职简历中脱颖而出？？自我评价是获得人事经理青睐的重要利器。

用英语写通知的格式 　　请以宿舍管理委员会的名义写一份通知，XX年4月2日发出。内容如下： 　　① 时间：4月5日晚上7点。 ②地点：3号楼103房间。 　　③ 内容：学生宿舍安全问题：安全用电、火灾应变、防止失窃等。

怎么写听课记录 　　原则上听课记录应包括两个方面，一是教学实录，二是教学评点。 　　思考什么、怎样思考：①教师为什么要这样处理教材，换个角度行不行、好不好；②对教师的成功、不足或错误，要思考原因，并

写议论文的格式 　　1. 议论文的格式： 议论文的格式应由三个部分组成： 　　立论部分; 　　论证部分; 　　结论部分。 　　一般说来，议论文可分三个基本段落来写：第一段引出话题;第二段立论且加以论

给孩子们写的评语 　　[原创]给孩子们写的评语 　　1缪菁菁 　　“现在的摩托车太娇气，轻轻一碰就会哇哇乱叫。”刘老师时常穿行在你的这些充满童真童趣的文字中。这样敏锐的观察，灵动的才思，独特的思想，

可读的文章是怎样写的 可读的文章是怎样写的 ——摘自张五常 < < 三岸情怀>> 自从我在四年多前开始用中语发表文章后，读者的反应很热烈。学术性的文章能受到一般读者的欢迎，在美国也不容易，更何况是在

写自我鉴定的格式 　　右下方署明鉴定人姓名；并在下面注明年、月、日期。 　　自我鉴定的结构由标题、正文和落款三部分构成。 　　1 标题。自我签定的标题有两种形式： 　　1 性质内容加文种构成，如《学年教学工作自我鉴定》

说课稿怎么写 　　一、什么叫说课 　　说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，面对同行或教研人员，讲述自己的教学设计，然后由听者评说，达到互相交流，共同提高

怎么写调研报告 　　什么是调研报告?对某一情况、某一事件、某一经验或问题，经过在实践中对其客观实际情况的调查了解，将调查了解到的全部情况和材料进行“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的分析研究

撰写提纲 联合基金－“培育项目”申请书撰写提纲 联合基金旨在发挥国家自然科学基金的导向作用，引导与整合社会资源投入基础研究，促进有关部门、企业、地区与高等学校和科学研究机构的合作，推动我国相关领域、