写话:看图写故事
写话:看图写故事 [看一看] 看看下面这幅图,小老鼠在干什么?电脑屏幕上突然出现了谁?接下来会怎样?快把你想到的写下来吧! [说一说] 1.根据图片内容,可以确定题目为____________、____________等。
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写话:看图写故事 [看一看] 看看下面这幅图,小老鼠在干什么?电脑屏幕上突然出现了谁?接下来会怎样?快把你想到的写下来吧! [说一说] 1.根据图片内容,可以确定题目为____________、____________等。
第一组 看图写话教案 教学目标 1、 让学生掌握多幅看图写话的观察顺序和方法,学会图画之间的衔接,看懂图意。 2、 能够合理展开想象,有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容,培养学生完整的说话能力。 3、
二年四看图写话 姓名: 班级: 提示词语:植树 扶着 填土 提示词语:夏天 捕蝴蝶 花园 网 追赶 飞舞 奔跑 提示词语:河边、钓鱼、高兴、 一桶、鱼竿 提示词语:晴朗、 灿烂、 漂亮、 池塘、 金鱼、
跟我学写话(想象类5篇) 跟我学写话(写动物4篇) 跟我学写话(写景7篇) 跟我学写话(写人7篇) 跟我学写话(写事5篇) 跟我学写话(写物品5篇) 跟我学写话(童话类4篇) 跟我学写话(想象类4篇)
习作《看图写话》 【教学目标】 1.观察图画,了解图意。 2.展开丰富的想象,用几句话把故事写完整。 【教学重点】观察图画,展开想象,续编故事。 【教学难点】 展开想象,续编故事。 【教学课时】1课时
看图写话 太多了 作者:王思允 2013-10-5 星期六 在一个阳光明媚的早晨,吉吉吃完早饭准备到河对岸的森林去玩耍,在一个清澈见底的湖边停下了脚步,看见河边有一艘小船,就坐上小船准备出发的时候
看图写话专项练习 1、看看图上是什么时候?都有谁?她们在哪儿?在干什么?想想她们在说什么?再写下来。 2、仔细看看下面这幅图,写一个有趣的小故事。 3、看看图上都有谁?他们在什么地方?在干什么?再写下来。
三、参加这次活动的心情如何?有什么感想? 让孩子按照上面的问题依次回答,再将自己回答的内容记录下来,稍加串联,这篇看图写话习作就非常完整了。 范文一 一个秋高气爽的星期二,老师带领同学们去动物园观猴。猴池中央有一座又高
如何教孩子看图写话 如何写好日记和作文 进入二年级,看图写话已经成为孩子语文学习中重要的一项内容,很多家长对知道孩子看图写话很头痛,希望这篇小文章对给位家长有帮助! 1.经常交流。写作文实际上是一件
二年级看图写话练习34篇 跟我学写话(童话类4篇) 跟我学写话(想象类4篇) 跟我学写话(写动物4篇) 跟我学写话(写景物5篇) 跟我学写话(写人类7篇) 跟我学写话(写事类5篇) 跟我学写话(写物类5篇)
跟我学写话(写事) 跟我学写话(写动物) 跟我学写话(写人) 跟我学写话(写景) 跟我学写话(写物品) 跟我学写话(想象类) 跟我学写话(写事) 跟我学写话(写动物) 跟我学写话(写人) 跟我学写话(写景)
二年级看图讲故事教学设计 五年段全体语文老师 一、教学目标 1、指导学生有序看图,把图画内容说清楚、完整。 2、培养学生的想象力,根据图意自编故事。 3、培养学生的口语交际能力。 二、教学重点、难点
一、二年级看图写话满分指导 看图写话 看图写话是低年级一个重要的训练项目,是低年级学生进行写话训练的重要途径。 《语文课程标准》在“课程目标”中把1~2年级的写话目标定为: 1.对写话有兴趣,写自己想
二年级看图写话范文 小兔失踪了 今天,小兔的爸爸去出差了,妈妈去买菜了。小兔一边喝着牛奶,一边津津有味地吃着热腾腾的面包。 突然,有只狡猾的狐狸从窗口蹿了进来,夹起小兔就跑。正好
小学二年级看图写话技巧 小学作文教学一直是小学语文教学中的重点、难点,也是长期以来让学生最感头疼的事。小学低年级作文能力的培养,应该从看图写话训练起步,看图写话是作文最初步的训练,是培养刚刚进入小学
一二年级看图写话满分范文精选50篇 01 范文: 捉蜗牛 今天,老师要我们捉蜗牛,同学们马上去找。有的到树叶底下去看,有的到土里面翻。我来到树林里,找呀,找呀,终于找到了一只蜗牛,我高兴得跳起
怎样指导二年级小学生看图写话 会说不会写,这是当今二年级学生给我的印象。大家知道,作文起步肯定是越早越好,家长们也很想配合学校,让学生把话写通顺,写具体,写出彩,但苦于无处着手辅导,所以无从下手。现
二年级语文看图写话专项练习 一、 提示:小花狗和谁一起去爬山?在爬山的过程中发生了什么事情?最后小花狗怎么样了?(词语口袋:累得直喘气 咬牙坚持 有志者事竟成) 二、看图写话。 图中有几个小朋友?他们要做什么
二年级看图写话教学设计 教学目标: 1.细致观察,展开丰富的想象,说词写句,并连成段。 2.根据具体的情境,先说后写。 教学重点: 根据图画恰当地写几句完整的话 教学过程及设计: 一. 谈话导入,激发兴趣。
爱护树木在一个风很大的下午,有三个小朋友放学回家,大风吹起了他们的头发,连走路都很困难。 这时,他们突然发现路边的一棵小树被风吹得摇摇摆摆、歪歪扭扭,眼看就要折了。不停摇摆的小树好像在给他们说:“快来救救我!快来救救我!”小朋友们很担心,他们决定冒着风险拯救小树。他们分工合作,两个小朋友找来木棍儿用绳子绑在小树的树干上,来支撑小树,不让小树再被吹倒。另外一名小朋友做了一个“爱护树木”的牌子