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分析，体会郝副营 长的奉献精神。 口语交际 根据演讲内容拟定题目，编 写演讲稿，参加演讲活动展示自 己。重点是掌握演讲技巧。 1 学 生 欣 赏 优 秀演讲稿，学习写 有 说 服 力 的 演 讲 稿，观看演讲视频 学习演讲技巧。

知道参与呼吸的器管 及其作用，并期望学生在此基础上对呼吸产生进一步的研究兴趣。 【学情分析】 在二年级下册《我们自己》单元中，学生从身体结构入手，逐步发展到对感 觉器管的认识，并能用看、摸、听等方法，探知自己身体内部的情况。此外，学

79+4。 先算 30+30=60， 再算 5+4=9⋯⋯ 你是怎样口算的？和同学交流一下。 （2）二年级一共要买多少张车票？ 还可以怎样算？ （1）三年级一共要买多少张车票？ （2）四年级一共要买多少张车票？

天津）某校夏令营有 3 名男同学 CBA,, 和 3 名女同学 ZYX,,，其年级情况如下 表： 一年级 二年级 三年级 男同学 A B C 女同学 X Y Z 现从这 6 名同学中随机选出 2 人参加知识竞赛（每人被选到的可能性相同）

口语交际 授课 时间 1 课时 教学 目标 1.学习并初步掌握演讲的基本技巧。 2.学习写好演讲稿。 教学 重点 编写演讲稿。 教学 难点 登台演讲，掌握演讲技巧。 教具 准备 课件教学设计 设计意图 导入 （

县城） 每生每年 800 元。 7 中等职业学 校国家助学 金 中等职业学校全日制 正式学籍一、二年级在 校就读的涉农专业学 生、具有集中连片特困 地区农村户籍学生和 非涉农专业家庭经济 困难学生 每生每年

回家的，那时候他衣服都湿了。 生2：上美术课，我好几次都忘记带卡纸，都是同桌送卡纸给我的。 生3：二年级的时候，我不会绑鞋带，上体育课鞋带老是松掉，我又不会绑, 是班长帮我绑好的。 2、评选班级爱心大使

来赞美别人学问渊博、气度不凡。在网红 时代，要选择好好读书还是选择当网红？请结合本文内容，写一篇演讲稿，在升国旗时演讲给 全校同学听。300 字即可。 （本篇解析老师：甘肃省会宁二中 李勇） 2020年高考作文素材之时文选粹（第四辑）

知道参与呼吸的器管 及其作用，并期望学生在此基础上对呼吸产生进一步的研究兴趣。 【学情分析】 在二年级下册《我们自己》单元中，学生从身体结构入手，逐步发展到对感 觉器管的认识，并能用看、摸、听等方法，探知自己身体内部的情况。此外，学

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知道参与呼吸的器管 及其作用，并期望学生在此基础上对呼吸产生进一步的研究兴趣。 【学情分析】 在二年级下册《我们自己》单元中，学生从身体结构入手，逐步发展到对感 觉器管的认识，并能用看、摸、听等方法，探知自己身体内部的情况。此外，学

D、选定 【答案】B 83．从整个中学阶段看，哪一个年级是品德发展的关键期（ ）。 A、初一年级 B、初二年级 C、初三年级 D、高一年级 【答案】B 84．作为知识获得的首先环节，理解科学知识的起点是（ ）。

同学们简要说-说照片背后的故事。 (1)刚入学时（一年级） (2)建队日那天 （一年级） (3)运动会上（二年级） (4) 春游时（三年级） 2、看到这些照片,你发现了什么? 3、小结:我们一天天进步, 一天天长大，我们和班级共成长。

不怕苦，只有最勇敢的人才配戴上它。我牢记父亲的话。学习上，努 力刻苦，争当先进；劳动中，不怕脏，不怕累。在小学二年级时，我 就光荣地加入了中国少年先锋队。 ××××年×月，我进入××中学读初中。随着知识的积累和年龄

围绕“诚信”的话题，每人写一篇演讲稿，要注意恰当地 运用活动中搜集到的资料。先在小组内试讲，小组再推荐一篇写得精彩的演讲稿和一 位演讲出色的同学参加班级的演讲会。同学合作，共同修改演讲稿，并为推荐出来演 讲的

酒宣传活动方案，如：写一写戒烟、戒酒的宣传标语；画一画戒烟、 戒酒的宣传画；写一篇戒烟、戒酒的演讲稿等。 3.课下在社区居民中开展“远离烟酒，健康生活”为主题的宣传 活动，抵制不良的社会行为，人人有责。

共财物，还说，自家有钱，赔得起！（管理作风民主） 【镜头三】：某美术老师在学校急缺班主任的情况下，临危受命担任初二年级的班 主任老师，学生对科任老师本来就不买账，她该怎样发挥自己的长处，迅速让学生接纳 呢？- 16 -

回家的，那时候他衣服都湿了。 生2：上美术课，我好几次都忘记带卡纸，都是同桌送卡纸给我的。 生3：二年级的时候，我不会绑鞋带，上体育课鞋带老是松掉，我又不会绑, 是班长帮我绑好的。 2、评选班级爱心大使

回家的，那时候他衣服都湿了。 生2：上美术课，我好几次都忘记带卡纸，都是同桌送卡纸给我的。 生3：二年级的时候，我不会绑鞋带，上体育课鞋带老是松掉，我又不会绑, 是班长帮我绑好的。 2、评选班级爱心大使

知道参与呼吸的器管 及其作用，并期望学生在此基础上对呼吸产生进一步的研究兴趣。 【学情分析】 在二年级下册《我们自己》单元中，学生从身体结构入手，逐步发展到对感 觉器管的认识，并能用看、摸、听等方法，探知自己身体内部的情况。此外，学