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水平射程将是多 少？ 解析：两次发射转化为动能的化学能 E 是相同的。第一次化学能全部转化为炮弹的动能； 第二次化学能转化为炮弹和炮身的动能，而炮弹和炮身水平动量守恒，由动能和动量的关系 式 m pE k 2 2

通俗易懂，语言准确流畅 三、 实例借鉴 2008 年北京奥运会开幕式解说词（节选）。 三、 情境演练 兄弟学校的领导和老师要到你们学校参观实训基地或实习车间。请你当一回现场 讲解员，从专业、设施、规模、师资、实训或实习的方式和成绩等方面向他们做讲解。

的方法；对于单实例（ singleton）的 Bean 来说，BeanFactory 会缓存 Bean 实例，所以第二次使用 getBean() 获取 Bean 时将直接从 IoC 容器的缓存中获取 Bean 实例。Spring

K1Y0]指令执行，M 装置的状态将被传送到外 部相应的一个输出点上，同时原来点亮状态的指示灯将熄灭。 z 从第二次扫描周期开始，PLS 指令将不执行，M0~M3 值为 0，CMP 指令执行的结果将使 M11=On，M11

K1Y0]指令執行，M 裝置的狀態將被傳送到外 部相應的一個輸出點上，同時原來點亮狀態的指示燈將熄滅。 z 從第二次掃描週期開始，PLS 指令將不執行，M0~M3 值為 0，CMP 指令執行的結果將使 M11=On，M11

1.抄写本课生字词语3 遍。 2.一周内想办法借到美国影片《虫虫危机》光碟，完整地看一遍。 （如果学校有局域网，教师可以把影片放到网络上共享。） ［设计意图］影片《虫虫危机》讲述的是蚂蚁飞力历经辛苦，终于在昆虫

分钟，再重新启动设备，同时使实验室温度维持在操 作低温。 g 将实验室温度调整到 5.2 小节中规定适用比率的环境温度。 h 在第二次和最后次合适的循环期内确定是否符合适用的设备性能 标准。 至少应完成 2 个周期（上述 a 到 h）。如果能在一个周期的温度变化

安全生产管理人员、特种作业人员和其他从业人员。 生产经营单位使用被派遣劳动者。 生产经营单位接收中等职业学校、高等学校学生实习。第九条 生产经营单位主要负责人和安全生产管理人员初次安全培训 时间不得少于32学时。每年再培训时间不得少于12学时。

状态，给您检查打印是否对齐。 5、用【跳行】按钮和【装纸/退纸】按钮校正打印。按【跳行】钮将 第二次打印位置调至左边；按【装纸/退纸】钮将第二次打印位置 调至右边。调整项是+30 至-30，调整单位为 1/720 英寸，“汉字高

级的不良事件，需一次或多次减少剂量，按以下方法减少剂 量：（1）第一次减少剂量：口服，200mg，每日两次；（2） 第二次减少剂量：口服，250mg，每日一次；如果每日一次 口服 250mg 克唑替尼胶囊仍无法耐受，则永久停服。

3，下列清单项中，应列入其他项目清单的有（） 【2017】 A. 计曰工 B. 暂估价 C. 材料二次搬运费 D. 工程排污费 E. 总承包服务费 【例题】根据《建设工程工程量清单计价规范》（GB50

粘贴是把存放在剪贴板中的信息复制到指定位置， 存入剪贴板中的信息， 可以用来粘 贴（ ）。 A. 多次 B. 三次 C. 一次 D. 二次 21. 在 Word 中插入的图片 ( )。 A. 图片的位置可以改变，但大小不能改变 B. 文

易发生因触电造成的二次事故 D. 易发生物体打击伤害 【答案】D 【解析】：电焊操作的不安全因素 (1)触电机会多 (2)易发生电气火灾、爆炸和灼烫事故 (3)易发生因触电造成的二次事故 (4)机械性伤害

状态，给您检查打印是否对齐。 5、用【跳行】按钮和【页首】按钮校正打印。按【跳行】钮将第二次 打印位置调至左边；按【页首】钮将第二次打印位置调至右边。调 整项是+30 至-30，调整单位为 1/1440 英寸。

7，样本方差为 4，且 样本数据互不相同，则样本数据中的最大值为 . 22．（ 2012 江苏）某学校高一、高二、高三年级的学生人数之比为3 3 4::，现用分层抽样的方法 从该校高中三个年级的学生中抽取容量为

2009 年底，除完成主要基础设施建设外，也推动了 30%的开发项目建设，如引 进了 10 所左右的国际学校。 在空间布局模式上，仁川自由经济区则更依赖交通走廊的辐射作用，一开始就按照空港 都市区的目标建设

依照次序一个接一个，周而复始。 造句：体育课上，同学们轮流跳木马。 多项体育运动的竞赛会。 造句：我们学校每年都要开运动会。 dú zì jìng qiāo qiāo lún liú yùn dòng huìkàn

德寓于儿童生活的方方面面。 2、遵循教材开发性的特点，重视本课程面向儿童整个生活世界。重视地方、 学校、教师与儿童的创造性。在教学中积极探索教材扩展到家庭、社区及其他生 活空间的方法，使其教学寓于生活。

登台演讲，掌握演讲技巧。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 导入 （ ） 分钟 一、激发兴趣，导入新课 1.谈话：学校里或班级里，有时要举行演讲比赛，如“祖 国在我心中”“绿色伴我同行”等演讲活动。你参加过这 种活动

1、从下面选择一种情况，写一张留言条。 （1）去办公室还书，老师不在。 （2）通知小芳明天上午九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没有人。 2、学生写留言条。 3、分小组交流留言条。 4、每个小组推荐一名写得好的，在全班交流。