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（羊角）角 jiǎo 29. 读一读，记一记泉水 清泉 荷花 荷叶 流水 水流 踪迹 足迹 30. 这两首诗描写的都是什么季节的诗？（夏季）晓出净慈寺送林子方 宋 杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。

qiào)。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫(màn)时，她在丛中笑。 25. 作业 1．背诵两首古诗。默写《题西林壁》。 2．结合生活事例，说说你是怎么理解“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”和

1. 1、古诗两首2018新部编本二年级下册语文 2. 猜一猜 一只蝴蝶轻飘飘， 顺着风儿上九霄。 一心向着云外飘， 可惜绳子拴着腰。 3. 村居 dǐng 高 鼎（清朝诗人） 4. 村 居 高鼎 草

16. 同学们，我们知道，古诗语言精炼，意境深远，是悠久的中华文化瑰宝之一。今天，我们再来学习另外两首诗。 西域沙漠，人烟稀少，这就是唐朝的边塞重镇“凉州”，凉州当地歌曲中夹杂有少数民族的曲调，别具一

李白 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。 12. 你能把新学的两首诗正确的背诵给大家听吗？ 13. 我会用老师的话语像春雨一样滋润了我的心田，使我不由得想起了杜甫的两句诗:（

？ 做一盏灯笼，和小伙伴一起办灯盏； 点一根蜡烛，和爸爸妈妈一起玩手影游戏。 47. 学习了这首儿童诗，你有什么收获？ 黑夜并没有我们想象中那么可怕，只要勇敢地到外面看一看，就能发现它的美好。 48.

品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第 二 课时青蛙写诗7 2. 1.正确、流利地朗读课文。（重点） 2.感受儿童诗的语言特点，通过课文中具体形象的事物来认识逗号、句号、省略号。（难点）学习目标 3. 通过上一节课

他正在校园里扶起摔倒的同学。 他正在整理自己的衣物送给贫困山区的小朋友。 58. 诗歌小结 这首儿童诗通过描写寻找雷锋的足迹，赞扬了雷锋助人为乐的精神，呼唤我们向雷锋学习，真诚地去关心、帮助别人，使奉献爱心成为我们每个人自觉的行动。

3、这首诗跟杜甫的《兵车行》反映的是同一历史事件，也表达了诗人同情人民疾苦、反 对不义战争的愿望，但这两首诗的内容和风格却有显著的不同，试就下面两个方面将 二者作一点比较。 13.  (1)杜甫的诗通过

qiào)。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫(màn)时，她在丛中笑。 30. 作业 1．背诵两首古诗。默写《题西林壁》。 2．结合生活事例，说说你是怎么理解“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”和

不知细叶谁裁出，_________________。草长二月天春烟二月春风似剪刀（课后第二题） 43. 课后作业朗读并背诵两首古诗。 课后搜集整理一些描写春天的诗句，并与同学们分享。

奇花异草　 花红柳绿 百花齐放　 姹紫嫣红　 含苞待放拓展延伸返回 29. 读一读纪伯伦的《组歌》中的另外两首《浪之歌》和《雨之歌》。 试着用第一人称拟人化的写法写一篇“草”的自述。课后作业

吾将此地巢云松。 48. 课后作业： 1、背写古诗《题西林壁》 2、搜集有关庐山的诗词，摘抄其中的两首和同学分享。

小结 34. 树叶纷纷落下 天高云淡大雁南飞2.秋天的诗句：《清平乐 六盘山》 3.古诗配画4.儿童诗：《听听，秋的声音》1.图读了本文，可以到野外去找找秋天、用笔画画秋天、收集秋天的诗句，读几篇写秋天的文章。主题延伸

7怎么都快乐第一课时第二课时 4. 任溶溶 中国儿童文学翻译家，作家。 主要作品 童话集《“没头脑”和“不高兴”》，儿童诗集《小孩子懂大事情》等。第一课时 5. 朗读课文 扫清障碍 请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。读读画画

“捧”是用双手虔诚地献出，表达了作者对未来的美好展望，对构建绿色地球的渴望。 22. 主旨归纳 这是一首儿童诗，诗歌以生动活泼的语言告诉我们：地球只有一个，是人类和其他生物赖以生存的美好家园。号召全人类一起努

作者简介 金波，原名王金波，生于1935年，汉族，祖籍河北冀县。 主要作品：《回声》《我们去看海》《金波儿童诗选》等。 10. 自由朗读，注意读准字音，将会写字做上标记！初读课文 11. 堡bǎo城堡插chā

的整个过程。第一部分（第2自然段）写贝多芬在散步时听到有人弹他的曲子。第二部分（第3－9自然段）写贝多芬走进茅屋，为盲姑娘弹了两首曲子。第三部分（第10自然段）写贝多芬根据记忆谱成了著名的《月光曲》。{ 12. 1、“断断续续”

的英雄史诗。他生前同意并公开发表的诗词有三十九首，其中，以“沁园春”为词牌的长调（91字以上）只有两首。初中我们学习了《雪》，今天我们要欣赏的是《长沙》。长沙是毛泽东革命人生的起点，让我们追寻伟人的闪光足迹，走进伟人的崇高心灵。

烈愿望，表现了对祖国的挚爱； 《中国的土地》是面对这块神奇的土地，表达赞美与爱恋的情感。 27. 两首诗都注重意象创造：①艾青是借助“土地”“河流”“风”“黎明”来描绘祖国大地遭受的苦难，中国人民的无