香当网

？ 53. 雪梅[宋]卢钺 54. 作者简介 卢钺（yuè）：南宋诗人，自号梅坡。代表作有《雪梅》两首。 55. 初读古诗 借助拼音，自读这首诗，把字音读准确。在读的过程中，注意多音字和会写字的写法。降xiánɡjiànɡ（投降）（降落）

的画面说给同学听；2.自由选择课外积累的一首古诗，朗读给同学听，并讲述眼前出现的画面；3.任意选择两首古诗，动笔给古诗配画；4.将自己的作品张贴，同学间互相评议，谁的画的好。主题延伸 25. 江畔独步寻花

壮，洋溢着强烈的爱国主义激情。 杜甫，唐代大诗人。字子美，诗被称为 “诗史”，人称“诗圣”2、掌握两首诗的表达情感： 《示儿》：表达了作者渴望收复失地、统一祖国的爱国之情。 《闻官军收河南河北》： 表

于乱世中追求圣人之道的美好愿望。日积月累 30. 拓展：日积月累 朱熹的诗多蕴含着深刻的哲理，下面两首诗我们曾经学过，你知道其中蕴含的哲理吗？请和同学交流自己的理解。 31. 观书有感（其一） 半亩方塘一鉴开，

文以绝句见长，除祭神乐章、应制诗外，其写景、抒怀之作风格独特，清新潇洒，著名的《咏柳》《回乡偶书》两首诗脍炙人口，千古传诵，今尚存录入《全唐诗》共19首。先来看看作者资料吧！ 22. 贺知章在唐玄宗天

猜一猜小姑娘，手细长， 身儿软，头发长。 春风吹来长发飘， 跳起舞来真漂亮。 柳 树 3. 古诗二首1 4. 这两首古诗写的是哪个季节？ 你从哪里知道的呢？听课文朗读，想一想： 5. 小凤教学自营店https://shop196979799

》元 明 清成为中国古代绘画主流 23. 想一想：以下的两幅画都取材 与毛泽东的诗词， 你知道是哪两首吗？ 24. 沁园春《长沙》一九二五年? 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，

识曲，每两组同时进行，歌曲放出后，能够抢先上来答出歌名，得10分，若能唱上两句，额外加5分。每次放两首歌曲。 40. 第二环节 展示环节 哈哈哈哈哈哈，没有办法就是这么强大！ 41. 第二环节 听歌识曲~

34. 上节课，我们学习了《四时田园杂兴》（其三十一），体会到了农村儿童的天真情趣。这节课我们继续学习两首描绘童真童趣的古诗吧！第二课时 35. 稚子弄冰 36. 稚子弄冰 【宋】杨万里 稚子/金盆/脱晓冰，

进行第一个环节，主持人宣布擂台赛等节目开始; e.穿插多人配合（如团队组合或情侣组合竞赛）游戏； f. 歌唱组合演唱两首歌; g.自编小品“移动营业员的一天”（暂定）； h.男女模特在舞台演绎各种时尚静态造型组合,司仪在幕后介绍“银色干线”及“积分行动”；

36. 雪梅 [宋]卢钺 37. 卢钺（yuè），南宋诗人，自号梅坡，生卒年不详。 主要作品：《雪梅》两首。走进作者 38. 有感情地诵读古诗，读出节奏，读准字音。雪 梅 [宋] 卢钺 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。

读起《六月二十七日望湖楼醉书》这首诗，我们会油然产生一种身临其境的感觉，仿佛自己也经历了一场突然来去的阵雨。这节课，让我们来学习两首描写月色的诗。第二课时 23. 德鹊蝉我会写quèdéchán朗读课文 扫清障碍 24. 德dé建

（第三步）巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。（或：借景抒情。通过柳条、藤蔓、黄莺的描写，表现惜别之情。） 92. 两首诗都应用了对比（或对照、映衬）手法（2分） 第一首宫内宫外（或空间）对比：宫外飞血阴云，分外寒冷；宫内绿树成阴，温暖如春。（1分）

28. 上节课，我们学习了《四时田园杂兴》（其三十一），体会到了农村儿童的天真情趣。这节课我们继续学习两首描绘童真童趣的古诗吧！第二课时 29. 稚子弄冰 【宋】杨万里 稚子/金盆/脱晓冰， 彩丝/穿取/当银钲。

36. 上节课，我们学习了《四时田园杂兴》（其三十一），体会到了农村儿童的天真情趣。这节课我们继续学习两首描绘童真童趣的古诗吧！第二课时 37. “部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （

36. 上节课，我们学习了《四时田园杂兴》（其三十一），体会到了农村儿童的天真情趣。这节课我们继续学习两首描绘童真童趣的古诗吧！第二课时 37. “部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （

【解析】本题考查诗词含义、手法和情感，难度中。 题目要求“两位诗人各自是如何抒发内心情感的”，需要分别对两首诗的含义、手法、情感进行分析。“海内存知己，天涯若比邻”的意思是四海之内有知心朋友，即使远在天边也

感叹兴衰，赞美孙权，讽刺当朝。 53. 拓展延伸 自读辛弃疾同时期所作的另一首词《永遇乐·京口北固亭怀古》，比较一下，两首词在内容、风格和写法上有何不同？ 54. (本页无文本内容) 55. 作者简介 文天祥(1236-

3、诗词内容同（都写景，都是写景抒情的） 异： 1、体裁形式不同（前两首是诗，后一首是词） 2、诗人情感不同（前一首冷调写景言意，后两首热情颂景抒情。） 3、表现手法不同（第一首主要运用了拟人手法，第二首的比喻很巧妙，第三首对比非常强烈。）

31. 课后习题参考答案1.听老师讲雷锋的故事，再朗读这首诗歌，注意有问有答的特点。 本文是一首儿童诗，语言优美，音韵流畅，读起来朗朗上口。文中第1、3小节问话要读出深情呼唤的语气，呼唤“雷锋叔叔，你