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学习、工作 经历（请从 大学填起） 工作业绩及 研究成果 （个人发表 的文章或研 究成果可另 附） 家庭主要成 员情况（包 括配偶、子 女及父母的 姓名、年龄 、工作单位 及职务） 备注 注：请认真如实

词语搭配。 （鲜红嫩绿）的颜色 （金黄色）的麦垛 （宽宽）的肩膀 （紧紧）地攥着 （艰苦）的生活 （贫苦）的家庭 （丰富）的感受/联想 5.成语盘点。 埋头苦干 望洋兴叹 津津有味 勇往直前 六、读一读，背一背。

本文营造了一家人互敬互爱、互相谦让的和谐氛围。 本文赞美了儿女对父母孝心的可贵，弘扬了中华民族尊老爱幼的美德。 本文表现了中年人在家庭中的特殊身份和担当。 本文旨在表达一种生命的感慨。 本文蕴含着“人生无处不在选择”的感悟。 2.这

纵使她有回天之力，一时也难补偿，她茫然了。是啊，谁愿意与失败 者站在一起？（心理描写）《献你一束花》 2.有了它，家庭充满温馨， 有了它，生意兴隆荣耀； 它使陌生者不再陌生， 它是朋友间交流的信号。 它使劳累者疲劳顿消，

A、社会救助：依据法律规定，政府和社会对因自然灾害或其他原因而无法维持最低生活水平 的无收入和低收入的个人或家庭给予帮助，满足其生存需要的制度。 B、社会救助的对象： （1）无劳动能力、无人赡养、完全没有生活来源的人；

的客观要求。” Page 3 促进团场职工多元增收的攻坚计划目标（2013—2015） 农牧职工家庭人均纯收入年均增长13%，力争15%，到2015 年比2010年翻一番，力争达到1.8万元，实现与经济发展同步增

不从跳楼致死。代表冰清玉洁的顾家的小女人。太阴坐命，女性柔美，贤淑味儿， 内敛好静、很有同情心、文雅和气，有洁僻，注重家庭，异性缘重。 男命太阴 入命，有阴柔之美，看起来有女孩样。太阳坐命的女孩有男孩样，太阴坐命的男 孩

提供有力司法服务和保障。 二、关于婚姻家庭纠纷案件的审理 审理好婚姻家庭案件对于弘扬社会主义核心价值观和中华民族传统美德，传递正能量，促进家风建设，维护婚 姻家庭稳定，具有重要意义。要注重探索家事审判

“一低五有”“两 不愁、三保障、四个好”等具体要求展开了集体研讨。 四是组织干部职工深入到贫困农户家庭，感受贫困群众的困 难生活，增强感性认识。通过学习、动员、亲身体验，化被动为 主动，党员干部的责任感和使命感进一步增强。

因素影响，农产品价格下行压力增大，各类特色农产品价格下跌甚至达到近 50%，农业生产成本又居高不下，农 民家庭经营性收入增长十分困难。三是近年来煤炭市场持续下行，煤炭企业转型困难，不少产煤县成为财政困难 县、产煤村成为增收困难村。

表 现情况。第三，今后工作或学习的决心和努力方向，即表明如何以实际行动争取 入党。第四，个人履历、家庭主要成员及主要社会关系情况。 (4)结尾。申请书的结尾主要表达请党组织培养、考察的心情和愿望，一般

这些歧视的后果以及性虐待、药物滥用和各种其他问题产生的后果。 社会工作为社会提供了重要的服务。需要帮助的个人和家庭是其中的重点，被称为案主。社会工作 者帮助案主在自己的社区中过上富有成效的生活。为了达到这个目标，他们经常争取家人、亲戚、当地

的启发。我唯一真正的英雄主 义是母亲。她于 7 月 1 日出生在雅加达。我的母亲是最小的孩子在她的家庭中。她有两个姐妹，她们总 是爱护她。也许，正因为如此，她成为了一个开朗、善良、友好、有爱心的人。她希望每个人都在她身

the impact of television on family relationship(电视对家庭关系的响).You may follow the cues given below. (1)Do you

身凛然正气的法官，才能不唯权、不唯上、不唯情、不唯钱， 不折不扣地执行国家法律，勇作法律的忠诚捍卫者。在会泽 县人民法院的大家庭里，涌现出来许多优秀的人民法官。他 们用自己的实际行动饯行忠于国家法律、忠于神圣的法官职 业。这种

结束，从( )时( )分开始 上第二节课。 6．小亮下午 4：50 开始写家庭作业，到下午 5：30 才写完，小亮写 学习资料分享天地 家庭作业用了( )分钟。 7．在 306、603、511、506、389、404、497、395

完成预期目标任务。双报到工作中，积极参与党员深入社区志 愿者活动，深入社区、联系社区，开展留守儿童关爱工作，走 访留守家庭 120 户，慰问留守儿童 125 人次。带领党员开展千 师进万家家访活动，将社区、家长、学校有机配合，加强学生

控制整个电路 干路中的开关控制整个电路。 支路 中的开关控制该支路。电路图 实例 装饰小彩灯、开关和用 电器 家庭中各用电器、各路灯 5、识别电路串、并联的常用方法 ：( 选择合适的方法熟练掌握 ) ①电流分析法

历填起 ，若填写不下，可另附说明） 培训/取证时间 培训课程/证书名称 发证机构 培训/证书等级 家庭背景：（未婚请填父母、兄弟姐妹；已婚请填写配偶子女） 姓名 关系 年龄 工作单位 职位 联系电话 其他：

行者对 不 同 的 出 行方式均 有不 同 的 偏好 ， 这种 偏好可能 受 到居 民个人 、 家庭 、 出 行属 性 以 及 外部 ２ 在 多 项 Ｌ ｏ ｇ ｉ ｔ 模型 中 不 可 观 测