香当网

习作六：多彩的活动人教部编版四年级语文上册 2. 教学目标1、围绕中心，有条理、有重点地记叙一次集体活动。 2、学习运用勾画整体和刻画局部的手法描写活动的场面。 3、学习运用修改符号修改习作。 3. 话题引入

五年级英语练习( Unit 1-1 ) Name: _________Class: 一、看图完成句子。 订正： 1. Look at the stones (石头). How are they ? They’re

 教科版科学五年级下册第三单元第六课 《6 摆的研究》 【整体设计】 教材分析 《摆的研究》是教科版科学五年级下册第三单元《时间的测量》的第六课。这课是在学生研究了《机械摆钟》的基础上进行的，在学生

学生带着问题默读范文。教师多媒体出示默读要求: (1)作者读的是什么文章? (2)这篇文章主要写了什么? (3)这篇文章给作者最大的感受是什么?哪些部分是写作者的“感”的? 2.学生汇报交流,教师相机点拨:哪些部分是写作者的“感”的

五年级语文期中试题 基础知识 一、 1、看拼音，写词语（5分）。 Xiū sè tiān yá yòu zhì wǔ rǔ jǔ jué （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2、 在正确的读音下打“√”（5分）。

最新北师大版八年级上册数学全册优秀课件（精心整理） 2. 1.1 探索勾股定理第一章 勾股定理导入新课讲授新课当堂练习课堂小结第1课时 认识勾股定理[义务教育教科书](BS)八上数学课件 3. 情境引入1

 第四单元 运动和力 一、选择题 1．桌上拉动木块可以用（ ）测量出摩擦力的大小。 A．测力计 B．水平尺 C．天平秤 2．工程师设计的赛车时速可达到300千米以上，同时要尽量做到平稳、安全。下列设计不属于考虑赛车快速、平稳和安全的是

第五单元测试卷（二） 一、我会填。 1.根据分数的意义,25表示(　　　　　　　　　　　　　)。 2. 5个15是(　　　　),(　　　　)个16是1。 3.78里面有(　　)个18,223里面有(　　)个13。

冀教版六年级数学上册《二 比和比例》-单元测试3 一、单选题(总分：40分本大题共8小题，共40分) 1.(本题5分)小王的年龄的3倍与小谢年龄的5倍相等，他们的年龄相差4岁．那么10年后（　　） A

苏教版数学五上第三单元小数的意义和性质同步练习（3） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

教学目标 1．通过本讲学习要学生学会对行程问题中单位进行统一； 2．追及问题在分数应用题的理解与应用； 3．能够理解比例及相关知识的初步引入； 4．解题中追及问题公式、比例(或份数)等知识点的结合； 5．统一及转化思想的应用。

设，将等式两边都乘以100，得：； 再将原等式两边都乘以10000，得：， 两式相减得：，所以． 3.循环小数化分数结论 纯循环小数 混循环小数 分子 循环节中的数字所组成的数 循环小数去掉小数点后的数字所组成的数与

根据题意能够画出多人相遇和追及的示意图 3. 能将复杂的多人相遇问题转化多个简单相遇和追及环节进行解题。 知识精讲 二是多人相遇追及问题，即在同一直线上，3个或3个以上的对象之间的相遇追及问题。 所有行

第3章　 一元一次不等式 类型之一　不等式的基本性质 1.[2020·宿迁] 若a>b,则下列不等式一定成立的是 (　　) A.a>b+2 B.a+1>b+1 C.-a>-b D.|a|>|b| 2

2 因数与倍数 【教学目标】 1.使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系和区别。 2.使学生通过自主探索，掌握2、5、3的倍数的特征。 3.逐步培养学生的数学抽象思维能力。 【重点难点】

北师大版数学五年级下册第三单元测试卷 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 想一想，填一填 (共8题；共23分) 1. （2分）比较大小  （1）5升90毫升_______ 5

第1单元　归纳总结 重要考点 考点解析 典型例题 异分母分数加减法 1。计算异分母分数加减法的方法:先通分，化成分母相同的分数,再按照同分母分数相加减的方法进行计算。 2.计算结果能约分的要约成最简分数。

第1单元　归纳总结 重要考点 考点解析 典型例题 异分母分数加减法 1。计算异分母分数加减法的方法:先通分，化成分母相同的分数,再按照同分母分数相加减的方法进行计算。 2.计算结果能约分的要约成最简分数。

推行“3+3”工作法、探索社区党员服务新格局 胡学保    光华星城社区 当前，**区正处在一个新的发展转折点，区委提出“树立五大理念”，构建五大体系，建设“四最”**的发展目标，即为全区工作指明了

吉林省人教版数学一年级上册第3章第6节减法同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！