三年级下册数学试题-第4单元 旋转、平移和轴对称(含解析答案)西师大版(2014秋)
旋转、平移和轴对称 例1:下面图案中,通过旋转不能得到的是( ) A. B. C. 分析: 通过观察确定基本图形、并正确找出旋转中心,据此即可解答. 解答: 根据题干分析,圈出基本图形如下: A、不能通过旋转得到;
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旋转、平移和轴对称 例1:下面图案中,通过旋转不能得到的是( ) A. B. C. 分析: 通过观察确定基本图形、并正确找出旋转中心,据此即可解答. 解答: 根据题干分析,圈出基本图形如下: A、不能通过旋转得到;
培养学生的动手操作能力,思维能力。 3、情感态度与价值观:用生活中的圆锥让学生体会所学知识的生活价值,培养学生热爱数学学习的情感、态度。 五、教学重点及难点 教学重点:圆柱圆锥的特征。 教学难点:圆锥的高的测量方法。
小数的初步认识 教学目标: 1.让学生了解小数的计数单位及相应相邻单位间的进率,知道小数的数位名称及顺序,知道小数的组成,加深对小数意义的理解。 2.在学习过程中发展学生的类比推理能力和抽象概括能力
能正确计算相应的式题。 2、使学生在探索计算方法的过程中,培养初步的推理能力以及抽象、概括能力。 3、使学生进一步体会数学知识之间的内在联系,感受数学探索活动本身的乐趣,增强学好数学的信心。 教学重点 及难点 小数乘小数的方法
笔算。 ⑵通过学习,使学生进一步体会数学知识之间的内在联系,进一步增强探索数学知识和规律的能力,感受数学知识和方法的应用价值,激发学习数学的兴趣,提高学好数学的自信心。 教学重点:探索小数乘小数的计算方法。
。 (2)通过学习,使学生进一步体会数学知识之间的内在联系,进一步增强探索数学知识和规律的能力,感受数学知识和方法的应用价值,激发学习数学的兴趣,提高学好数学的自信心。 教学重点和难点:根据积的变化规律判断积和因数之间的大小关系。
(2)使学生在探索计算方法的过程中,培养初步的推理能力以及抽象、概括能力。 过程与能力 经历探索小数乘小数的计算方法的过程,体验计算、比较、抽象、概括、推理、验证的学习方法。 情感态度与价值观 使学生进一步体会数学知识之间的内在
五年级数学练习卷(一、二单元) 班级 姓名 得分 一、 填一填。(28分) 1、 用正负数表示下面的数量 汽车到站后下去10人记作-10人,那么上来20人记作( )。 如果-20元表示亏本20元,那么盈利100元记作(
2、使学生在探索计算方法的过程中,培养初步的推理能力以及抽象、概括能力。 3、使学生进一步体会数学知识之间的内在联系,感受数学探究活动本身的乐趣,增强学好数学的信心。 教学重点: 掌握小数乘小数的计算方法,会熟练的进行笔算。
西师大版小学数学五年级上学期 第五单元课题4 《不规则图形的面积》 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
第6章 图形的初步认识 单元检测试题 (满分120分;时间:90分钟) 一、 选择题 (本题共计 8 小题 ,每题 3 分 ,共计24分 , ) 1. 下列几何体中,完全由平面围成的是( ) A
第4章 图形的初步认识 单元检测试题 (满分120分;时间:90分钟) 一、 选择题 (本题共计 8 小题 ,每题 3 分 ,共计24分 , ) 1. 下列图形不是立体图形的是( )
小学数学青岛版四年级下册数学教案第五单元 轴对称图形 [教学内容]《义务教育教科书(五·四学制)·数学(四年级下册)》83~84页。 [教学目标] 1.进一步认识轴对称图形,能用对折等方法确定轴对称图形的对称轴。
西师版五年级上册语文期末试卷及答案 第一部分:基础知识积累与运用(30分) 一、看拼音,写出相应的字词。(5分) jù pà líng hún dào qiè yòu huò jǐn shèn ( 惧怕
小数的初步认识 学习目标: 1. 结合现实情境,初步认识小数,能读、写简单的小数。 2. 能把几元几角几分化成以元为单位的小数,明确分数与小数之间的联系。 3. 体会小数的与生活的密切联系。 重点:学会用小数表示数量。
5.2.1 图形与几何复习:平面图形的认识 学习内容 教科书第90页,课堂活动第1、2、3题,练习二十二第1—4题。 育人目标 1.回顾并牢固掌握平面图形的基本特征,明确概念间的区别和联系。 2.
五年级上册数学单元测试-2.小数乘法 一、单选题 1.0.1×0.1×0.1=( ) A. 0.91 B. 10
《梯形的面积》教学设计 南平市建阳区桥南小学 王岗 教学内容:北师大版五年级上册《梯形的面积》 教材分析:本课是在学习了平形四边形,三角形面积的基础上教学的,学生学好这部分内容,既发展了空间观念,又
教学内容:北师大版小学五年级上册第四单元 多边形的面积 探索活动:梯形的面积 备课人 郝凤云 学习目标: 1、 通过转化方法,经历梯形面积计算公式的推导过程,灵活应用公式进行计算并能解决实际问题。 2、
梯形的面积 教学目标: 1. 知识与技能:运用转化的数学思想,用多种方法探索并掌握梯形面积公式,能解决相关的问题,综合了解平面图形的内在联系。 2. 过程与方法:在观察、推理、归纳的能力中提高学生的