香当网

分数四则混合运算学习目标1．知识与技能：掌握分数四则混合运算的运算顺序，能按照正确的顺序进行计算；同时能在运算中应用运算定律进行合理、灵活的计算，进一步提高计算能力。2．过程与方法：经历独立尝试计算和合作交流学习的过程。3．情感态度与价值观：在学习过程中，获得积极的情感体验，培养知识迁移和自主学习能力。学习重难点重点：掌握分数四则混合运算的顺序并能正确计算。

） （ 2）4×5 = （ ）+（ ）+（ ）+（ ）+（ ） 5、 = （ ） 6.小红去旅游,一共花了2个星期零5天,他一共用了( )天. 六、 解决实际问题 1、公鸡18只，母鸡35只，鸭26只。一共养了多少只鸡？

《单价、数量和总价之间的关系》 教学设计 大龙井小学 徐桂仙 《单价、数量和总价之间的关系》 教学设计 教学内容：人教版四年级上册第四单元教材第52页例4 教学目标： 1、了解单价、数量、总价的含义 2、理解单价、数量、总价三者

现本质性的、规律性的结论，并能运用规律解决实际问题。 3．通过确定起跑线的位置，体会数学知识在生活中的应用，增强数学应用意识，激发学生的学习积极性。 [来源:学科网] 重点：能够利用圆的有关知识计算出每条跑道的长度。[来源:学科网]

3．通过学习比、分数、除法之间的联系与区别，渗透对立统一的辩证唯物主义的观点。 重点：比与除法、分数的关系。 难点：理解比的意义。 课件、投影仪、小黑板等。[来源:学.科.网Z.X.X.K] 一、情境导入 创设情境，出示图片： 一面五

认识钟表【学习目标】1．认识钟面，能准确、熟练的认出整时。2．学会时刻的两种记录方法。3．能准确、熟练的认出整时，包括认电子表。【学习重难点】学习重点：能准确的说出钟表上面表示的整时时刻和大约时间。学习难点：准确区分整时时刻和大约时刻。【学习过程】一、预习提示1．认识钟面。出示模拟钟。（1）拨1个钟面，进行整时认识。（2）3点钟。贴一个

卷面（3分）。我能做到书写端正，卷面整洁。 一、我(wǒ) 会(huì) 填(tián)。（每空1分，共31分） （1）一共有（ ）袋饼干。 （2）从左往右数，第1袋有（ ）块饼干，有5块饼干的是第（ ）袋。

三年级上册数学一课一练-3.测量 一、单选题 1.飞机每小时飞行1200（   ）。 A. 千米                                          B. 米     

连加连减 学习目标1．我能通过主题图，知道连加连减的含义。2．我能正确地进行10以内数的连加连减计算。学习重点重点：理解连加连减的含义，掌握计算方法。难点：正确计算连加连减算式。学习过程一、复习导入1．我会算。4 + 1 = 5 + 2 = 5 – 2 = 8 – 2 =5 + 3 =

培养学生想象力、合作、探究能力、认真书写的好习惯。 3、通过紧密联系生活的实践活动，激发学生学习兴趣。让学生认识到数学和生活息息相关 重点：理解0的含义，并能写正确书写。 难点：理解0的含义。 导学流程 一、导入 师

是165厘米，两人的平均身高是335厘米。（ ） （3）7名同学一共做了140个中国结，平均每人做了20个。 （ ） （4）小华7步共走了490米，他每步一定走70米。 （ ） （5）妈妈花20元买了5双袜子，其中有一双袜子可能是8元。

人教版六年级上册第四单元质量检测卷 比 班级 姓名 分数 . 一、填空题。（ 每空一分，共32分） 1、（　　）：6＝12÷18＝＝2：（　　）＝（　　　）（填分数）。 2、女生人数占男生人数的，则

及应用所学知识解决实际问题的能力。 3、在学习活动中，激发学生的学习兴趣，使学生体会到生活中处处有数学。 重点：帮助学生理解加减混合式题的意义及计算顺序，正确计算。[来源:学&科&网Z&X&X&K]

【学习目标】 1．结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么图形或物体。 2．主动经历自主探索、合作交流的过程，体会画图、列举、计算等解决问题的不同策略以及方法逐步优化的过程。

课题：扇 形 教学内容：人民教育出版社义务教育教科书《数学》六年级上册《扇形》。 教学目标： 1、认识弧、圆心角以及他们之间的对应关系，认识扇形。 2、能准确判断圆心角和扇形。 3、理解善心的大小在

邓淑清 人教版 四年级上册 【教学目标】 　　1．在实际情境中，理解路程、时间与速度之间的关系。 　　2．根据路程、时间与速度的关系，解决生活中简单的问题。 　　3．树立生活中处处有数学的思想。 　　【教

二年级上册第七单元爬坡题-分一分与除法 【例1】分草莓（圈一圈，填一填）。 【例2】根据“五六三十”这句口诀写出两道除法算式。 【例3】认真审题，动手操作。 【例4】看图列式计算。 二年级上册第七单元爬坡题-分一分与除法

1、经历各种形式的数学学习活动，明确加法、减法的不同含义，能选择加减法解决实际问题。 2、熟练正确地计算1～5的加减法。初步直观感知加减法的联系。 3、培养自主意识，培养数学语言表达能力，并体验数学与日常生活的联系。

卷面（3分）。我能做到书写端正，卷面整洁。 一、我(wǒ) 会(huì) 填(tián)。（除标注外，其余每空1分，共37分） 1.看图写数。 2. 3. 14里面有（ ）个十和（ ）个一，与它相邻的两个数是（ ）和（

（二）揭示课题：基本训练。 a.进一步学习连加的含义和计算方法。 1、课件演示吹泡泡的情景。 2、你能把刚才看到的情景用自己的话说一说吗？ 3、你能提出什么样的数学问题？[来源:学。科。网Z。X。X。K] 4、你能用算式表示刚才看到的情景吗？