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(2)结合教学,培养学生事实求是的学习态度,求真务实的科学精神,养成良好的学习习惯。渗透一一对应的数学思想。 教学重点 理解方程的意义,掌握方程与等式之间的关系。 教学难点 理解方程的意义,掌握方程与等式之间的关系。

备课本 （2017—2018学年度上学期） 教材版本：人教版 任教科目：数学 任教班级：五年级 教师姓名： 目录 第一单元小数乘法 (2) 《小数乘法》的单元反思 (15) 第二单元位置 (15) 《位置》教学反思

【教学内容】九年制义务教育课本数学五年级第一学期P48 【教学目标】 1、会把具体的数代入含有字母的式子并求值。 2、通过合作探讨、尝试与改进等方式，探究出含有字母的式子的求值方法。 3、在解决每一个数学问题的过程中，体验成功，享受学习的快乐。

43－0.24×3.5 96) 2.55×7.1+2.45×7.1 97) 0.64×25×7.8+2.2 98) 20×[(2.44－1.8)÷0.4＋0.15] 99) 0.8×〔15.5-(3.21+5

长春版2019-2020学年五年级上册数学期中试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

理解并掌握小数除以整数的计算方法，理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理。 l 教学学具： 多媒体课件。 l 教学过程： 一、 导入 1. 回忆整数除法的意义 2. 计算： 84 ÷ 6 224 ÷ 4

及知识之间的密切联系，体验探究发现和迁移推理的学习方法。 情感态度与价值观 了解数学知识的产生过程，感受生活中处处有数学并激发学生的学习兴趣，培养动手实践、合作探究的学习的习惯 重点：在学生初步认识分

教学重点和难点： 重点：解含有三步运算的方程的算理和算法。 难点：如何对方程进行变形求解。 教学媒体：教学课件 课前学生准备：练习本 教学过程： 一、激发兴趣 引出课题 1、下面括号中的x的值，哪个是方程的解？

3、通过观察、比较、分析，经历从具体生活情境中寻找等量关系并用数学语言 表达，再到用含有未知数的等式表示等量关系的过程。 4、在积极参与数学活动的过程中，让学生感受探索的乐趣，获得成功的体验。 教学重点

期末检测卷 一、认真审题，精确计算。(共31分) 1．直接写出得数。(每小题0.5分，共4分) 0.6×0.9＝ 7.8÷0.3＝ 8.06÷2＝ 4.28×0＋5.72＝ 8.1÷10＝ 9.81×0

人教版五年级上册数学期末测试卷 (4) 姓名 班级 分数 一、 填空（ 37分 ） 1、在4、 12 、21 、30 、31、45 、67、60中，偶数是（ ），奇数是（ ），质数是（ ），3在倍数是（

北京版小学数学二年级上册期末专项复习（画图题） 学校： 班级： 姓名： 分数： 注意：卷面整洁、字迹清晰，共8个小题。 1.请画出一个锐角三角形，并标出角、顶点、边。 2. 请画出一个钝角三角形。 3

复习与导入 探究阶段 巩固阶段 课堂小结： 作业： 1、求值 你会用一个式子表示下面的算法流程吗？ 课件演示。 当我们输入的数分别时3、0、50、6.5…时，输出的数是多少？ 从表中抽一个表示x的数，求18x＋32的值

本单元的主要内容有小数乘法、积的近似数、整数乘法运算定律推广到小数和运用小数乘法解决问题。小数乘法是《数学课程标准》与代数领域“数的运算”中的重要内容，也是本册教材的重点和难点，是小学生应该掌握的一项基本

+ 9=17.8 再求4x, 4x=17.8-9 4x=8.8 最后求x, x=8.8÷4 x=2.2 师：这题和上一题相比，有什么异同点？（都需要化简，但第一题是把数字进行合并化简；而第二题是把x项进行合并化简）

北京市名校期末测试卷 一、填一填。(2题3分，10题4分，其余每题2分，共23分) 1．3.02平方米＝(　　　　)平方厘米　　1小时45分钟＝(　　　)分钟 2．在里填上合适的运算符号。 3．五(

一、填空题。（每小题2分，共20分） 　　1.一个平行四边形的底是acm，高是bcm，它的面积是（ ）cm2。 　　2.在○里填上“＞”“＜”或“=”。 　　6.1×0.8○6.1 5.24○5.24÷1

潜水艇在雷达站的（ ）（ ）° 护卫舰在雷达站的（ ）（ ）° 4. 选择合适的答案。 （1）北偏西30°，还可以说成（ ）。 A．南偏西30° B．西偏北30° C．西偏北60° （2）如图，已知小芳家在小明家的北偏东70°方向，那么小明家在小芳家的（

方程的初步认识 教学内容：上海市九年义务教育课本五年级第一学期 P49 教学目标： 1、初步认识等式、方程，了解它们之间的关系。 2、感受生活中的等量关系，体会数学与生活的密切联系，会用方程来表示简单的等量关系。

方程 【教学内容】九年制义务教育课本数学五年级第一学期P45 【教学目标】 1、在具体的情境中，理解方程的含义，初步体会等式与方程的关系。 2、在观察、比较、分类、归纳的过程中，经历将现实问题抽象成